APRESENTAÇÃO

Como uma escola da pós-modernidade não visamos apenas a capacitação acadêmica e individual dos alunos. Os conhecimentos não são considerados um artefato acabado, funcionam como ferramentas para a construção e estabelecimento de novos saberes.

Crianças e jovens precisam adquirir competências que os tornem capazes de lidar com diferentes tecnologias e linguagens, desenvolvendo respostas qualificadas, considerando novos ritmos e processos diferenciados.

É preciso prepará-los para o novo, o criativo, o propositivo. Para isto precisamos ensiná-los a buscar novas formas de aprender. Cada um deve aprimorar diariamente o desenvolvimento de seu processo de autonomia e autoconhecimento, para ser autor de suas próprias estratégias e aprender constantemente. Levantar hipóteses e confrontá-las, experimentá-las em diferentes contextos, construindo diferentes caminhos de argumentação.

O desenvolvimento do espírito crítico e a capacidade de conviver com as diferenças, dividindo espaços coletivos de forma justa e cooperativa, são capacidades exercitadas no convívio escolar diário, partilhando nossos princípios de forma clara e ética, com todos os membros da comunidade.

Alicerçamos nossas intenções nestes compromissos, promovendo ações que possam levantar reflexões éticas capazes de desenvolver, em todos aqueles que partilham nossos princípios, o uso de instrumentos adequados para preparar crianças e adolescentes para o exercício do processo democrático, formando cidadãos críticos, autônomos e participativos, atuando de forma competente e responsável na sociedade onde vivem e trabalham.

A EDUCAÇÃO

BERÇÁRIO

O espaço onde está abrigado o berçário da Educação Infantil foi preparado com muito cuidado e carinho, priorizando o bem-estar dos nossos pequenos!

INFANTIL

A Escola Projeto Vida possui um espaço privilegiado. São seis parques voltados totalmente para os alunos com brinquedos diferenciados.

FUNDAMENTAL I

Do 2° ao 5° ano, a proposta pedagógica é desenvolvida por um professor "polivalente", que é responsável pelo ensino das disciplinas.

FUNDAMENTAL II

Do 6° ao 9° Ano, a proposta pedagógica é desenvolvida por professores específicos de cada disciplina.

IDENTIDADE

FORMAÇÃO CULTURAL

Consideramos a formação cultural um princípio e por isso prevemos ações intencionais dirigidas aos alunos, funcionários e famílias.


RESPEITO ÀS DIFERENÇAS

Consolidamos ações que viabilizam a defesa e a prática da dignidade humana, o respeito às diferenças, solidariedade, e às leis e às formas simbólicas de inserção do sujeito nas instâncias coletivas.

FORMAÇÃO DE VALORES

A história da Escola Projeto Vida está solidamente apoiada em valores humanos e éticos e na convicção de que princípios democráticos e o exercício da cidadania são também pilares do seu fazer pedagógico.

PEDAGOGIA ATIVA

Oferecemos situações de ensino que possibilitam o protagonismo do aluno, a aprendizagem com significado - sentido e contextualização, desafios, criatividade, colaboração e uso de novas tecnologias.

DIÁLOGOS COM A COMUNIDADE

OS MEUS, OS SEUS, OS NOSSOS

O ser humano é social, necessita da interação com o outro para adquirir linguagem, viver em grupo. Conviver foi a garantia de sua sobrevivência. Os conflitos surgem desde sempre como custo do viver junto.

ACHADOS E PERDIDOS

Como é comum em muitos locais públicos, encontramos alguns objetos de uso pessoal dos alunos, esquecidos na escola. Além de potes e peças de uniforme, também nos deparamos com aparelhos ortodônticos e celulares.

APRENDER FORA DA ESCOLA?

Pois é, as coisas estão no mundo, a escola inclusive, e é preciso aprender com elas, a partir delas e sobre elas, estabelecendo um diálogo permanente entre o que está dentro e o que está fora da instituição escolar.

AVANÇAR NA APRENDIZAGEM

Todos podem aprender. O processo de aprendizagem não é linear, nem conduzido e controlado pelo professor para que todos aprendam da mesma forma e ao mesmo tempo. Cada aluno tem seu ritmo e formas de aprender.