Anualmente a Escola Projeto Vida realiza um encontro com professores e auxiliares educacionais, conhecido como Jornada Pedagógica. Esta foi a terceira vez em que conseguimos reunir educadores dos três segmentos: Infantil, Fundamental I e Fundamental II.

Com o objetivo de socializar alguns trabalhos desenvolvidos durante o ano de 2012, a 3ª Jornada Pedagógica foi realizada em duas etapas. Na primeira, foram apresentados trabalhos de matemática, do G2 ao 9º Ano e, em seguida, dois professores comentaram a apresentação: a Professora Luciana Moura, da Projeto Vida, comentou as atividades do Infantil e Fundamental I; o professor e coordenador de matemática José Ocimar Barros, convidado especial do evento, comentou os trabalhos do Fundamental II.

Na segunda etapa do encontro, o Professor de Teatro Paulo Moraes apresentou um trabalho sobre o Teatro Pedagógico. Em seguida, o Professor Maximino Pinto (Max) discorreu sobre um trabalho de Educação Física que visou a "Perspectiva da personalidade moral" – ambos já haviam sido apresentados em congressos durante o ano, representando a Escola Projeto Vida.

A 3ª Jornada Pedagógica marcou o encerramento das atividades em 2012, reforçando o nosso compromisso com a contínua formação da equipe!

Em meados de Agosto, tivemos o prazer de anunciar a abertura de uma nova turma na Projeto Vida: o G1 - para alunos de 9 meses a 1 ano e meio de idade.

Este novo espaço da Educação Infantil, localizado à Rua Sóror Angélica, nº 430, foi preparado com muito cuidado e carinho, priorizando o bem-estar dos nossos pequeninos.

Desde o início, duas questões foram tratadas com muita seriedade por toda a equipe: a contínua busca pela excelência na qualidade dos nossos serviços e o planejamento do ambiente que abrigaria os novos alunos.

A escolha do local adequado foi fundamental para a organização do espaço, priorizando os mais rígidos cuidados de higiene e limpeza. O projeto arquitetônico, assinado por Adriana Zanetti, tem detalhes baseados em alguns pressupostos das escolas da Reggio Emília (Itália), com valorização da luz natural e de transparências, salas amplas e integradas, que favorecem a exploração da criança pequena. O G1 possui: sala de atividades, mini ateliê - com parede de azulejo, uma cozinha exclusiva, com uma pia para mamadeiras e outra para os alimentos, sala de refeições com mesas retráteis, trocador construído de forma, quarto mobilizado com berços e mini camas – usados de acordo com a idade das crianças, parque externo com tanque de areia colorida e própria para crianças, jardim, viveiro de passarinhos, carrinhos, escorregadores, balança e a possibilidade de interação de brinquedos pedagógicos, criteriosamente escolhidos, com elementos da natureza como terra e água, através do cultivo de uma pequena horta e um mini parque aquático - montado nos dias quentes;

No link abaixo, publicamos algumas fotos que ilustram toda a transformação do espaço que abriga hoje o G1. Através da imagens, podemos perceber a valorização e o cuidado com a questão da estrutura do local, que colabora e dá suporte ao trabalho pedagógico.

Apreciem as fotos:

G1 – Reforma, transformação e um pouco do trabalho nos dias atuais

Exposição "Bocas que cantam"- Cordofones
Conceito "Caixa de ressonância"

Aula de Música
Professora Betina

Os Grupos 4 e 5 trabalharam o conceito de ressonância e de emissão de som, observando nos instrumentos de cordas - violão e guitarra, a saída e a entrada de ar por meio de suas vibrações. Tiveram contato com os instrumentos, conhecendo a produção sonora, a vibração do instrumento no corpo de quem o toca e, no corpo do instrumento, a saída do som pelas bocas, o amplificador (boca da guitarra), botões para aumentar o som ou diminuir, botões para mudar o timbre do som...

Na construção plástica estiveram livres para criar corpos diferentes de guitarras e violões!

Veja a fala de alguns alunos, sobre a experiência:

Lucas, G5 Caveira Cachorrinho – "Quando a gente toca o violão parece que ele enche de som e sai pela boca!"

Guilherme, G5 Caveira Cachorrinho – "Quando toco (violão) sinto um som suave!"

Francisco, G5 Caveira Cachorrinho – "A guitarra não tem boca no instrumento, a boca dela é na caixa de som (amplificador)"

Guilherme, G5 Golfinho – "O som entra no violão, tocando na corda, o som dá uma volta dentro do violão e depois sai pela boca!"

Bruno, G5 Golfinho – "O som depende da corda que toca. Se toca várias cordas faz um som, se quiser tocar só uma de cada vez, pode!"

Acesse o link abaixo e aprecie algumas imagens do processo de criação e do resultado final, a Exposição "Bocas que cantam":

Após a viagem a Paraty, os alunos dos 8os anos escreveram contos curtos, que exploram aspectos psicológicos e emotivos. O resultado pode ser lido no Blog de LP. Acesse o link abaixo e aprecie:

Blog de LP – 8os anos

O FOCO - Centro de Estudos de Formação Continuada da Escola Projeto Vida oferece assessorias, cursos, oficinas, palestras e seminários para educadores e outros profissionais da Educação e Cultura. O nosso desafio é compartilhar e aprofundar propostas educacionais voltadas para uma educação de qualidade, comprometida com a formação de cidadãos críticos e participativos, com sólida formação cultural e valores humanitários.

Acesse os links abaixo e veja a programação de cursos para o 1º semestre de 2013:

• Curso de Fotografia para documentação pedagógica
• Curso de Pós-Graduação - Relações interpessoais na escola e a construção da autonomia moral
• Curso de Formação de Professores Alfabetizadores

Estamos finalizando o ano de 2012 e assim, concluímos muitos projetos e atividades, em diversas áreas do Ensino Fundamental.

Entre os projetos, destacamos a exposição dos trabalhos desenvolvidos nas aulas de Robótica cuja principal proposta é a resolução de problemas.

A exposição apresenta trabalhos dos alunos do 2º ao 5º Ano, cujo tema foi "Brinquedos de Parques de Diversão"; dos alunos do 7º Ano, que trabalharam o tema sustentabilidade, a partir da pesquisa de campo na Ilha do Cardoso - tema tratado nas aulas de Ciências com a Professora Luciana Frade; e, por fim, os alunos dos 8os Anos, cujos trabalhos também desenvolvidos em conjunto com a área de Ciências, com a Professora Elaine Kozuki, abordam o corpo humano, dando ênfase às "Paralimpíadas" - sugestão do aluno Victtor Kenzo do 8ºA.

Localizada na entrada da Unidade de Ensino Fundamental, a exposição permanecerá aberta à visitação dos pais, alunos e demais membros da comunidade Projeto Vida até o dia 14 de dezembro. Venha conferir!

No link abaixo é possível apreciar algumas fotos:

EXPOSIÇÃO ROBÓTICA 2012

As linguagens da Infância

Toda criança traz consigo características singulares, cada qual com o seu jeito próprio de ser e estar no mundo. As brincadeiras, a imaginação e a fantasia fazem parte do universo infantil!

A criança está sempre atenta, curiosa, com um olhar especial, pronto para descobrir, redescobrir, inventar e reinventar a realidade que a cerca.

Pensando nesta criança, preparamos um curso de férias rico em possibilidades de exploração, com propostas que envolvem movimento, observação e experimentação, através do desenho, pintura, colagem, escultura, dança e outras linguagens, que garantem à criança expressar-se e desenvolver-se de forma prazerosa e saudável!

Programação

Semana de 2 a 4 de janeiro

Quarta-feira: 02/01

Manhã: Brincadeiras com bolas
Tarde: Andando no pônei

Quinta-feira: 03/01

Manhã: Descobrindo formas - obra com madeira
Tarde: Geladinho de tinta

Sexta-feira: 04/01

Manhã: Gostosuras da vovó - bolo de laranja
Tarde: Brincadeiras com água (*)
(*) Trazer roupa de banho, chinelo e toalha. Passar protetor solar.

Semana de 7 a 11 de janeiro

Segunda-feira: 07/01

Manhã: Explorando meleca
Tarde: Brincadeiras de adivinhar e pegar

Terça-feira: 08/01

Manhã: Pintando com diferentes elementos da natureza
Tarde: Cinema com pipoca (*)
(*) Participarão desta atividade as crianças de 4 a 6 anos. Para as crianças de 2 e 3 anos, teremos atividades na escola.

Quarta-feira: 09/01

Manhã: Modelagem com argila
Tarde: Gostosuras da vovó - arroz doce

Quinta-feira: 10/01

Manhã: Fantasia na casinha da árvore
Tarde: Oficina de construção - portatrecos

Sexta-feira: 11/01

Manhã: Andando no pônei
Tarde: Fazendo bolhas de sabão

Semana de 14 a 18 de janeiro

Segunda-feira: 14/01

Manhã: Ateliê livre: tintas, tecidos, papéis, botões, etc.
Tarde: Oficina de construção: marcador de página

Terça-feira: 15/01

Manhã: Desenho com intervenção
Tarde: Gostosuras da vovó - pão de queijo

Quarta-feira: 16/01

Manhã: Construção com argila
Tarde: Oficina de construção - jogo da memória coletivo

Quinta-feira- 17/01

Manhã: Brincadeiras de procurar e pegar
Tarde: SESC (*)
(*) Vagas limitadas! Participarão desta atividade as crianças de 4 a 6 anos. Para as crianças de 2 e 3 anos, teremos atividades na escola.

Sexta-feira: 18/01

Manhã: Rabiscos com cola
Tarde: Customizar a camiseta de Artes (*)
(*) trazer uma camiseta usada, de qualquer cor, tamanho adulto – será utilizada em 2013 nas aulas de Artes.

Semana de 21 a 25 de janeiro

Segunda-feira: 21/01

Manhã: Jogos e brincadeiras de roda
Tarde: Pintura maluca.

Terça-feira: 22/01

Manhã: Luz e sombra, brincadeiras com lanternas
Tarde: Pintura com tinta creme

Quarta-feira: 23/01

Manhã: Histórias de bruxas e poções mágicas
Tarde: Confecção de fantoches com meia (*)
(*) Cada aluno deverá trazer uma meia velha.

Quinta-feira: 24/01

Manhã: Baú de histórias
Tarde: Gostosuras da vovó - biscoitos divertidos

Sexta-feira: 25/01

Feriado - aniversário de São Paulo

Dias 28 e 29 de janeiro

Segunda-feira: 28/01

Manhã: Banho de esguicho (*)
Tarde: Baú de histórias
(*) Trazer roupa de banho, chinelo e toalha. Passar protetor solar.

Terça-feira: 29/01

Manhã: Brincadeiras em construção: panos, cordas, bolas e caixas.
Tarde: Aquário de São Paulo (*)
(*) Participarão desta atividade as crianças de 4 a 6 anos. Para as crianças de 2 e 3 anos, teremos atividades na escola.

INFORMAÇÕES IMPORTANTES

HORÁRIOS
Manhã: das 8h às 12h / Tarde: das 13h às 17h
Horários especiais deverão ser contratados antecipadamente na Secretaria da Unidade.

PARTICIPANTES
Todos os alunos da Educação Infantil da Escola Projeto Vida e convidados com idade entre 2 e 6 anos.*
*Para os convidados de 2 e 3 anos, teremos vagas limitadas.

ALMOÇO
Um cardápio balanceado e saudável, desenvolvido sob a supervisão de uma nutricionista. O valor de cada refeição é R$ 10,00.

LANCHE
Os pais terão a opção de enviar o lanche de casa ou solicitar o lanche da escola – cardápio diversificado, elaborado diariamente. O valor de cada lanche é R$ 8,00.

INSCRIÇÕES
As inscrições devem ser feitas até 14/12, via agenda, na Secretaria da Unidade de Educação Infantil ou pelo e-mail secretariainfantil@projetovida.com.br. Serão necessários, no mínimo, cinco (5) dias de participação – que não precisam ser necessariamente dias consecutivos.

PASSEIOS

• Os passeios serão cobrados à parte, independente do valor da diária, e dependerão do clima e do número de alunos inscritos.
• A adesão deverá ser realizada com um dia de antecedência à saída.
• Nos dias de passeios, os alunos da Projeto Vida deverão estar uniformizados e os visitantes deverão vestir camiseta branca, facilitando a identificação de todos.
• A programação para as crianças de 4 a 6 anos será o passeio. Portanto, as crianças com a mesma idade que não participarem do passeio, não poderão vir à escola.

TABELAS DE VALORES

raízes brasileiras - um encontro entre a cultura popular e erudita

Neste ano, no curso de dança, os alunos trabalharam o tema Raízes Brasileiras, aliando a técnica do balé clássico ao street dance com um pouco do rico universo da cultura popular, presente nas várias regiões do Brasil.

Com inspiração na cultura popular, também entraram no repertório lendas, mitos e literatura de cordel, resultando em encontros dos sons com o corpo em movimento. Ao longo das apresentações, músicas como chorinho, axé, rap, jongo, lundu e bossa-nova e ainda passos como plié, croisé e derrrière formaram um interessante "caldeirão cultural".

Foi um grande desafio a criação das coreografias, mesclando o popular e o erudito!

A Mostra de Dança 2012 da Projeto Vida ocorrerá no dia 15/12/2012, com apresentações durante todo o dia. A entrada é restrita aos familiares dos alunos que irão se apresentar, com quatro convidados por aluno.

Após o evento, publicaremos o álbum com as fotos. Aguardem!

Para contribuir, cada vez mais, com a aprendizagem e a autonomia dos alunos, preparando-os para seus estudos acadêmicos futuros, introduzimos um novo recurso digital para ensino aprendizagem de matemática, português e ciências. Neste terceiro e último trimestre do 9º ano utilizaremos um ambiente virtual de aprendizagem, denominado Moodle, utilizado em diversos países e instituições educacionais, inclusive em escolas de Ensino Fundamental e Médio.

O Moodle é o acrônimo de "Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment" - software livre criado pelo australiano Douglas Dogiamas, para estudos na universidade onde estudava e trabalhava, que tem sido utilizado na Projeto Vida, desde 2010 como ambiente virtual para formação de professores e, a partir deste ano, como ambiente de apoio à aprendizagem aos alunos.

A proposta

Numa perspectiva construtivista, nossa proposta é criar um ambiente de apoio ao que for apresentado em sala de aula, para estudo individual e colaborativo. Em sala de aula, serão organizados grupos que terão como objetivo estudar de forma compartilhada, produzir textos autorais sobre os conteúdos estudados, bem como elaborar atividades com os colegas. Desta forma, as atividades propostas no Moodle serão mais um canal de estudos e revisão de conteúdos.

O ambiente virtual de aprendizagem (AVA) possibilita ainda que o professor acompanhe todo o processo de aprendizagem dos alunos, desde a mediação das atividades, tarefas e dúvidas até mesmo a participação dos alunos no ambiente.

O programa, além da interação entre professora e aluno/alunos, permite o acompanhamento de acesso ao ambiente, sendo possível identificar data/hora das entradas nas atividades e a participação de cada aluno nesse ambiente.

O cronograma

Sendo o Moodle um software, é possível realizar todo o gerenciamento não só de conteúdo e frequência/participação, mas também de informações e organização sobre e da disciplina. No ambiente, o aluno tem acesso ao cronograma de atividades, aos recursos para a realização das tarefas, às atividades de seu grupo e individuais, conhece os prazos de entrega e participação nos fóruns.

Como ajudar o seu filho a usar esta tecnologia

Se você é pai/mãe de aluno da Escola Projeto Vida, pode ajudar seu filho incentivando-o a entrar no ambiente de aprendizagem nos dias em que houver aula da disciplina estudada. O ideal é que seja todo dia para que ele (e você) possa acompanhar conteúdos e tarefas, cronograma e devolutivas/orientações dos professores. O tempo pode variar de aluno para aluno, contudo as estratégias desenhadas demandam no máximo 30 minutos/dia. É importante acompanhar e orientar seu filho para que tenha atenção às devolutivas do professor, que podem ser individuais (referentes às tarefas individuais) ou para o grupo. As devolutivas dadas ao aluno pressupõem orientações quanto ao desenvolvimento e desempenho das tarefas e estudos.

Heloiza Lanza
Coordenadora de Tecnologia Educacional e Robótica

Abaixo, seguem alguns comentários dos alunos do 9º ano que já estão utilizando o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA):

"Desde pequena, quando entrei na escola, pude perceber que a Projeto Vida sempre nos incentiva a aprender, e a utilizar novas tecnologias, e meios modernos de comunicação! Isso é nitidamente claro, nas aulas expositivas, em trabalhos em grupo, e agora, no 9° ano, utilizando o Moodle! A proposta do projeto me assustou um pouco no começo, já que tudo o que faríamos seria monitorado, e acreditei que seria um projeto muito controlador. Mas após minha primeira experiência e contato com o Moodle, pude perceber o quão importante é o ingresso desta tecnologia em aula, os alunos poderão ter aula à distância, inclusive de matemática, o que parecia ser muito difícil, já que a matéria requer contas e etc. Achei tudo muito bem elaborado, e organizado! As ideias dos fóruns de dúvidas, hora do recreio, são muito boas, pois representam uma sala de aula real, onde os alunos tiram dúvidas e tem um momento, um espaço de lazer, para descontrair! Estou gostando muito do projeto e espero que essa tecnologia possa vir a ser usada por toda a escola, em todas as matérias, por todos!"– Juliana de Souza Costa.

"Até agora, achei o Moodle muito interessante e, se precisarmos de alguma coisa como resolver uma duvida, podemos vir até aqui e obter as respostas. É idêntico a uma sala de aula, onde compartilhamos conhecimento, ideias, dicas, ou o que for. Que pena que nós do 9°ano vamos poder usufruir pouco desse programa, mas com certeza os alunos dos próximos anos vão gostar, e o mais importante, fazer bom proveito do Moodle. Parabéns para todos os que tiveram a ideia de trazer esse programa muito útil para a escola, ele será muito conhecido nos próximos anos, afinal, quem pode ter uma sala de aula virtual em casa?" – Bruno Sabion Ricci.

"Bom, espero que o Moodle incentive ainda mais o nosso aprendizado, para que assim tenhamos um jeito de nos comunicar e tirar nossas dúvidas em uma espécie de rede social focada só no aprendizado. Acho que vamos ter um grande progresso na produção de atividades e lições de casa por causa deste novo jeito de fazê-las." - Marcelo Vaver Giunchetti.

"Em minha opinião, esse projeto do Moodle é bom porque podemos estudar não só na escola, mas também em casa. E o mais legal é que, se tivermos dúvidas antes das provas e não pudermos nos encontrar com o professor na escola, podemos perguntar pelo Moodle!"– Fabrício Glingani Magnoli

"Eu achei essa ideia de trazer as aulas de matemática e de outras matérias para o computador, em uma sala virtual, muito boa, além de inovadora. Com este novo projeto podemos nos divertir e estudar ao mesmo tempo. Além disso, enquanto estivermos fazendo uma lição de casa e tivermos algumas dúvidas em algo, podemos entrar no Moodle e tirá-las com nossos colegas que tiverem online e com o nosso professor. Espero tirar todas as minhas dúvidas e também espero melhorar na matéria. Com esse programa acho que conseguirei! Não só eu, como os meus amigos também!" – Juliana Farro

"Eu achei a ideia do projeto super legal e moderna, já que todo mundo usa computador hoje e muitas vezes é como passamos o nosso tempo livre. Com o Moodle a gente vai aproveitar esse tempo vago que passamos em frente ao computador para fazermos algo útil, como esclarecer nossas dúvidas e até nos comunicarmos com nossos amigos. Além disso, tem um formato bem simples que facilita a "navegação". O Moodle é algo que mais escolas deveriam adotar." – Rabesh Faria Santo Rúbio

Nos dias 21 e 22 de Novembro, os alunos do 2º Ano tiveram a oportunidade de visitar o Museu Lasar Segall. Instalado na antiga residência e ateliê do artista, o museu abriga obras produzidas em várias formas de expressão, como pintura, desenho, gravura e escultura.

Durante a visita, os alunos puderam analisar as obras e aprenderam sobre "linhas", complementando o estudo de desenho e pintura, realizado em sala de aula durante o 1º e 2º trimestre de 2012.

Ao final, participaram de uma oficina de desenhos relacionados ao que aprenderam e utilizaram linhas e fitas coloridas, de diversos tamanhos, para a composição de suas obras, que serão utilizadas nas aulas de Artes, para a continuidade dos estudos.

Acesse o link abaixo e aprecie algumas fotos da ida ao Museu:

VISITA AO MUSEU LASAR SEGALL – 2º ANO 2012

Uma nova aventura!

Programas internacionais de estudo estão sendo cada vez mais valorizados, pois possibilitam que o aluno conquiste maior autonomia, entenda uma nova cultura e exercite o uso de uma segunda língua em situações reais.

Acreditando na importância dessa experiência, a Escola Projeto Vida realizará em 2013 o seu 3º Programa Internacional de Intercâmbio, para alunos de 13 a 16 anos.

A viagem acontecerá no mês de julho e o destino é a cidade de Bournemouth, na costa sul da Inglaterra. Juntamente com a cidade de Brighton, Bournemouth disputa o posto de melhor praia do litoral sul da Inglaterra. Por esbanjar qualidade de vida, ser impecavelmente limpa, segura e arborizada, e estar a apenas 90 minutos de trem de Londres, tornou-se um grande centro estudantil internacional, com universidades e cursos variados, além de escolas de inglês para estrangeiros.

A programação inclui: atividades acadêmicas, culturais e recreativas, além de uma visita a Londres em um dos finais de semana, aproveitando ao máximo a oportunidade de conhecerem alguns pontos turísticos e históricos. Os alunos conviverão em outra cultura, se hospedando em residências de famílias locais, com diferentes hábitos e costumes.

O PROGRAMA INCLUI:

• Aulas de 2ª a 6ª feira, com duração de 4h;
• Material didático;
• Certificado de conclusão do curso;
• Acomodação na casa de uma família, com café da manhã;
• Almoço e jantar de 2ª a domingo, na escola ou na casa da família;
• Uma excursão por semana, aos sábados (full day trip);
• Uma excursão durante a semana (half day trip);
• Visitas guiadas a museus e castelos;
• Atividades de esporte e lazer na escola, parques e praia;
• Acompanhamento permanente de líderes do grupo, com grande experiência.

Ampliar a visão de mundo, abrir novos caminhos, adquirir novas experiências de vida, conquistar autonomia e, principalmente, compartilhar vivências com pessoas que têm histórias de vidas diferentes. Estes são os principais objetivos do intercâmbio.

Será uma viagem inesquecível!

Entre os dias 16 e 19 de Outubro, as nossas turmas do 8º ano realizaram uma viagem de estudo do meio na cidade de Paraty.

Com o objetivo de aprender sobre o patrimônio histórico do local, nossos alunos foram acompanhados pelos professores de Artes e História.

O grupo estudou os diferentes ciclos pelos quais a cidade passou desde o século XVII e conheceu o Caminho do Ouro - trecho da Estrada Real, construída pelos escravos nos séculos XVII e XIX. Durante os quatro dias, os alunos visitaram os principais pontos turísticos da cidade e realizaram entrevistas, registros escritos, fotográficos e desenhos de observação.

Na última noite conheceram uma das principais manifestações culturais da região: a ciranda, que faz parte do patrimônio imaterial do local. Todos se divertiram muito dançando com os cirandeiros!

Acesse o link abaixo e aprecie mais fotos da viagem:

Fotos – Viagem de Estudo do Meio em Paraty

Ficamos felizes em noticiar que o aluno Rafael Oshiro, do 6º Ano B, foi classificado para a última fase da Olimpíada Brasileira de Matemática - OBM. A prova aconteceu no dia 16/10, no Colégio Etapa.

Estamos torcendo muito para que o Rafael obtenha uma boa colocação e agradecemos a todos os que participaram da OBM!

Para saber mais sobre a Olimpíada Brasileira de Matemática, acesse o link abaixo:

OBM - 2012

Que tal entrar no mágico universo da leitura, mas de um modo diferente? Como? Tendo a oportunidade de conversar com quem escreve e ilustra essas histórias!

Foi assim que os alunos dos 3º anos se sentiram – em um mágico universo - quando Lúcia Hiratsuka visitou a Biblioteca da Projeto Vida para um bate papo com eles! A autora e ilustradora explicou-lhes suas diversas técnicas para escrever e ilustrar seus livros, além de conversar sobre Sayuri – personagem do livro "Os livros de Sayuri", escrito por Lúcia e que foi lido pelo grupo em sala.

Inicialmente, a autora fez uma breve apresentação contando sobre sua infância no interior do estado de São Paulo, sua vinda para a capital, seus estudos sobre artes e suas viagens. Lúcia contou que para a elaboração de uma boa história é necessário muita pesquisa, além de inspiração. Disse também que sempre desenhou e que jamais pensou em seguir outra profissão.

"Lúcia, tem uma parte do livro...".

O segundo momento do encontro foi uma entrevista. Além de tirar dúvidas com a visitante, nossos alunos comentaram suas partes favoritas da história. A autora explicou que ao ler uma obra é necessário ter imaginação, sendo que em alguns casos é o leitor quem reflete e decide as razões para diferentes fenômenos e atitudes.

Dois dos momentos favoritos dos nossos alunos estiveram relacionados aos desenhos da convidada. O primeiro aconteceu quando Lúcia mostrou para o grupo o protótipo de seu novo livro, "Orie", com história inspirada na infância de sua avó. Encantados com esse novo projeto, escutaram e viram algumas imagens de uma das histórias que compõe a nova obra.

O segundo melhor momento aconteceu quando Lúcia mostrou como desenhar a personagem Sayuri. Os alunos conheceram o processo de ilustração: primeiro um esboço com um giz de cor clara, depois os contornos e a finalização com traços mais definidos, utilizando um giz de cor mais escura.

Para finalizar, Lúcia autografou o livro de todos os participantes do encontro. Ver a dedicatória com o próprio nome escrito em japonês fez com que os alunos a aplaudissem, com muito entusiasmo. Mas não foi só os alunos dos 3º anos que voltaram com uma lembrança para casa: a autora recebeu cartões e desenhos em agradecimento a visita.

Ir além do que a história pode contar, pelos olhos e mãos da própria autora é, sem dúvida, um grande privilégio!

Aprecie algumas fotos deste encontro:

Encontro de Lúcia Hiratsuka com os 3º anos da Projeto Vida

A Projeto Vida esteve presente no Congresso InovaEduca 3.0 que aconteceu no início do mês de Outubro. O evento trouxe a São Paulo alguns especialistas para uma discussão sobre como as escolas devem se preparar para a realidade digital, dentre os quais Jim Lengel, que descreveu a dinâmica nas novas empresas: pequenos grupos se reúnem para a solução de problemas inéditos, utilizando diferentes disciplinas, coletando informação de diversas fontes e em diferentes formatos, utilizando ferramentas digitais, sem supervisão constante e conectados com o mundo.

O especialista provocou a platéia - "A escola já mudou para acompanhar essa transformação?" - e comentou que o uso da tecnologia pode ajudar a modernizar o ensino, mas a maioria das escolas ainda não encontrou seu caminho. "Ainda estamos presos na Educação 2.0", lamentou Lengel. O especialista descreveu a escola 3.0, que inclui a tecnologia para melhorar o ensino e a aprendizagem.

Desde 2010, a Escola Projeto Vida vem preparando sua equipe de professores e profissionais de educação para atuar neste contexto e os resultados são perceptíveis nos projetos, desde então desenvolvidos nas diferentes áreas do conhecimento.

Para 2013, Heloiza Lanza, Coordenadora de Tecnologia Educacional da Escola, conta que a novidade será a criação de um ambiente virtual de aprendizagem, hoje utilizado pelos 9os anos em um projeto piloto de matemática. Para saber mais sobre os usos da tecnologia em sala de aula, leia o nosso blog de tecnologia.

10 anos de teatro como ritual de passagem
do 9º ano

A Escola Projeto Vida tem como um de seus princípios a educação para uma formação cultural ampla por meio de inúmeras ações voltadas para os alunos, funcionários e toda a comunidade. Desde a sua fundação, a preocupação com a criação e o desenvolvimento de projetos culturais permanentes tem sido uma meta e, dentre as propostas já realizadas o curso de teatro do 9º ano tem se revelado um importante momento de imersão dos alunos numa linguagem artística tão completa, voltada para o desenvolvimento da expressão, do senso crítico, da cooperação mútua, do diálogo, do respeito, da reflexão e compreensão das diferenças.

O Teatro do 9º ano tornou-se, desde 2003, um importante ritual de passagem, um processo de trabalho coletivo que impõe muitos desafios aos adolescentes.

Neste ano, mais uma vez a apresentações dos alunos deixou claro que esta vivência tem sido muito significativa na vida desses adolescentes, que se unem em torno de um objetivo comum, estreitando seus laços de amizade e de cooperação para encararem juntos este desafio.

O Processo

Em 2012, os alunos do 9º ano construíram seu trabalho a partir de uma livre adaptação do clássico de William Shakespeare - "A Tempestade".

A adaptação foi feita em aulas de dramaturgia, depois da leitura e discussão do texto original nas aulas de Língua Portuguesa. O resultado final foi a escrita coletiva de "A Tempestade: náufragos no tempo".

Paralelamente à construção do texto, os alunos passaram por duas oficinas: teatro e música. Após dois meses, cada qual escolheu a área preferida para trabalhar no espetáculo.

Os alunos que optaram pelo teatro, tiveram aulas de canto e, através dos jogos teatrais, foram construindo cada cena. Os alunos que optaram pela música foram criando "os climas" de magia sonora da encenação.

Outras áreas da encenação foram oferecidas aos alunos em oficinas optativas: figurinos, cenografia, adereços e comunicação visual, onde foram criados os figurinos da peça e a parte visual como cartazes, folders e camisetas.

A peça – A Tempestade: Náufragos no Tempo.

Uma história de dor e reconciliação - Última peça escrita por Shakespeare, "A tempestade" é uma história de amor, de vingança, conspiração e reconciliação.

Uma Ilha é habitada por Próspero, Duque de Milão, mago de amplos poderes, e sua filha Miranda, que para lá foram levados à força, num ato de traição política. Próspero tem a seu serviço Caliban, um escravo nativo, e Lalibel, Lilibel, Lulibel, além de Maria da Graça, espíritos que podem se metamorfosear em ar, água ou fogo. Os poderes eruditos e mágicos de Próspero e os espíritos combinam-se e, depois de criarem um naufrágio, Próspero coloca na Ilha seus desafetos, aqueles que provocaram o seu mal no passado com o intuito de levá-los à insanidade incluindo um príncipe, que se torna um noivo em potencial para sua filha.

A trilha sonora

A trilha musical da peça seguiu um estilo bem diferente ao de uma banda de música. Exigiu muitos trechos musicais capazes de criarem "climas" que ressaltassem o tipo de sentimento da ação de cada trecho do texto e tornando-se "suporte" para uma maior dramaticidade da cena. A estética seguiu a linha da realidade fantástica e para isso, utilizamos estilos musicais pouco conhecidos, como a música dos Balkans, Cazaquistão, Índia, Grécia, África, Japão, Árabe, entre outras.

Com base nestas informações e com o objetivo de se atingir o senso de responsabilidade, a criatividade e a autonomia, entre tantos outros, estimulamos os alunos na criação da trilha musical da peça, com total autonomia de criação, apoiada na experiência profissional do professor.

Musica de abertura: Die Mouldau – Smetana.
Música final: Chove Chuva – Jorge Ben Jor.

"A tempestade: náufragos no tempo" foi brilhantemente encenada nos dias 24, 25, 26 e 27 de Outubro. Mais uma vez nossos alunos surpreenderam pela dedicação e profissionalismo.

Abaixo, segue o link para que apreciem algumas fotos das apresentações:

Teatro do 9º Ano 2012 – "A tempestade: náufragos no tempo"

No dia 30 de Outubro tivemos um imenso prazer em realizar a cerimônia de premiação da OBA – Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica.

A entrega dos certificados foi feita na Biblioteca da Unidade Fundamental e contou com a participação dos 35 alunos participantes, entre eles os medalhistas Luis Henrique Queirós (9ºB) - medalha de bronze, Caio Pompeu (6ºA) e Vinícius Alves (9ºC) – medalha de prata, e Rafael Oshiro (6ºB) - medalha de ouro!

Durante a cerimônia, alguns alunos fizeram questão de comentar sobre a experiência de participar de uma Olimpíada: "Gosto muito de astronomia e por se tratar de um assunto que me interesso, além de ser um desafio, para mim foi um prazer participar", disse Vinicius Alves; Rafael Oshiro, medalhista de ouro na OBA, e único aluno classificado para a final da Olimpíada de Matemática (OBM), ressaltou o apoio da professora de Ciências, Maria Cristina: "Se não fosse pelo incentivo dela, não estaria com essa medalha no pescoço".

Parabenizamos todos os participantes e agradecemos o empenho no trabalho desenvolvido pela equipe!

Para saber mais sobre a OBA clique aqui:
Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica

Na semana de 8 a 11 de Outubro, comemoramos a Semana da Criança!

Sabendo da importância afetiva que este período tem para os nossos alunos, organizamos momentos de muita animação, alegria e integração para a Educação Infantil e Fundamental I.

Programação da Educação Infantil – G2 ao 1º Ano:

Teatro - G2 ao G4 - saída ao Teatro do Centro da Terra, onde os alunos assistiram: "INZÔONIA". Ganhadora do prêmio de melhor animação infantil da Associação Paulista de Críticos de Artes (APCA) em 2005, a peça conta a história de dois amigos em busca de maneiras divertidas para espantar a falta de sono.

Teatro - G5 e 1º Ano - para os maiores reservamos uma saída para assistirem "BIRILI E O POTE VAZIO", peça inspirada em um antigo conto chinês onde um velho imperador deseja encontrar um sucessor para seu trono. A narrativa aborda temas como a honestidade e a perseverança.

Projeto Brincando Juntos - recebemos alunos do CEI Vila Basiléia para brincarem junto com nossos alunos. Organizamos um lanche com as crianças e entregamos à instituição, brinquedos que foram arrecadados ao longo da semana.

Brincadeiras Musicadas – recebemos a visita da trupe de Leandro Medina (poeta, dançarino, cantor, compositor e educador) e presenteamos nossas crianças com um momento de muita música e brincadeiras.

Programação do Fundamental I – 2º ao 5º Ano:

Assim como em 2011, o Festvida do Fund I foi realizado na Semana da Criança. Entendemos que esta data traz forte significado à proposta do evento - integração e ampliação do universo cultural dos alunos por meio da organização de jogos coletivos e oficinas, que trabalham com importantes manifestações da cultura corporal, a socialização, a cooperação, o respeito às normas e regras e o incentivo à prática esportivo-recreativa.

As atividades propostas foram divididas em dois núcleos, com objetivos diferenciados para os segmentos:

• Competitivos – jogos coletivos
• Oficinas – manifestações culturais de rua

Nas modalidades competitivas tivemos gol caixote, futsal, dodgeball e pique bandeira; nas oficinas realizamos futebol adaptado, futebolão, vôlei sentado, vôlei bolão e outros jogos. Teremos também oficina de circo, jogos e brincadeiras no "recria recreio".

Abaixo, seguem os links para os álbuns de fotos:

Semana da criança - Educação Infantil

Semana da criança – Festvida Fund I

"Garantir educação de qualidade baseada em uma proposta atual, que contribua significativamente para a formação de cidadãos críticos e responsáveis, individual e coletivamente, com sólida base cultural, científica e fortes valores humanitários, respeitando as diferenças entre indivíduos e grupos sociais."

Traduzimos a nossa missão em todas as atividades realizadas na Projeto Vida. Para alcançar os objetivos propostos, selecionamos os mais qualificados profissionais a fim de que estes possam capacitar e auxiliar o desenvolvimento dos alunos. Acreditamos e investimos na valorização da equipe pedagógica, por essa razão sentimo-nos orgulhosos em compartilhar algumas conquistas de nossos educadores.

Recentemente, dois professores da Escola destacaram-se em concursos da área de educação por projetos desenvolvidos na Projeto Vida. Um deles foi "O artista e a natureza", organizado pela professora Elana Gomes Pereira, que ministra as aulas de Artes - seu trabalho ficou entre os cinquenta finalistas do Prêmio Victor Civita - Educador Nota 10. Conhecido como o maior prêmio de Educação da América Latina, o concurso recebeu inscrições de todo o país - classificar-se entre os finalistas e receber menção honrosa desta organização trata-se não apenas de um destaque, mas de um diferencial na carreira do educador.

A professora Elana, que participou da premiação pela primeira vez este ano, contou que a iniciativa de se inscrever partiu da qualidade das produções e comprometimento dos alunos: "Muito bom ouvir de um aluno que percebe que a qualidade de seu desenho melhorou! Observar sua concentração e foco ao realizar uma produção artística, compartilhar de suas descobertas e avanços. Muito prazeroso mesmo"!

Segundo a educadora, o projeto, que permeou todo o ano letivo de 2011, nasceu do desejo de ampliar a visão dos alunos para o "Gênero paisagem", conteúdo previsto na grade curricular de artes visuais para os 5º anos da Projeto Vida. Construído sobre o questionamento "Quais seriam as possíveis relações entre arte e natureza?", as diversas etapas do trabalho abrangeram o estudo do desenho e da pintura (profundidade, escala, cores, texturas, pinceladas e planos), dos artistas Van Gogh e Benedito Calixto, confecção de materiais para arte a partir de elementos naturais, e o estudo da Land Art – em que artistas se apropriam da natureza como meio para fazer arte.

Ao ser questionada sobre o sentimento de ser responsável por um dos cinquenta melhores projetos de educação do país, Elana não esconde sua felicidade e se mostra determinada a participar novamente da competição no próximo ano. A educadora ressaltou agradecimentos à coordenadora cultural da Projeto Vida, Bete Vecchiato, à coordenadora pedagógica de 4ºs e 5ºs anos, Sonia Favaretto, e à direção, por todo apoio, carinho e torcida.

Outro educador que se destacou em uma premiação de nível Nacional foi Paulo Moraes, que ministra aulas de Teatro na Projeto Vida. O educador está participando do XVIII Prêmio Arte na Escola Cidadão, cujo objetivo é valorizar e reconhecer o professor e seus projetos educativos no ensino da Arte.

Paulo contou que ficou sabendo da realização do concurso pela coordenadora cultural da Escola, Bete Vecchiato, sendo a grande importância do projeto para alunos e para educação a sua maior inspiração para se inscrever. Considera necessária a divulgação de projetos bem sucedidos para fortalecer a área, tão pouco valorizada nos dias atuais.

O trabalho de nome "Abre-te cérebro, uma viagem reflexiva sobre a adolescência", foi desenvolvido no ano de 2010, na categoria Fundamental II. O mesmo tem objetivo de mostrar a importância do processo autoral para adolescentes e de incorporar a vivência e pensamentos dos alunos à linguagem teatral, fazendo-os criar interesse por essa arte ao se verem representados.

Paulo se sente feliz com a colocação no concurso e com o reconhecimento de seu trabalho. Seu projeto foi pré-selecionado e aguarda a avaliação e divulgação dos projetos finalistas, em 08 de outubro. Até lá, o educador permanece confiante: "Espero que consiga vencer mais esta fase e se for merecedor ganhar. E assim, mostrar a outras escolas e professores a importância da arte no processo de formação do ser humano".

Assim como a Professora Elana, Paulo agradeceu à Escola pelo apoio oferecido no projeto, aos companheiros de equipe Ricardo Zohio, Danielle, Gabi, Juliana e Eduardo Mena e aos alunos: "Sem eles nada disso seria possível", finaliza Paulo.

As "reinAções" de Lobato

Em 2012, a nossa Mostra Literária homenageou um dos maiores escritores da literatura infanto-juvenil da América Latina: Monteiro Lobato.

Os alunos, da Educação Infantil ao Fundamental II, estudaram as várias facetas da vida de Lobato e, a partir de muitos estudos, produziram trabalhos abarcando as mais variadas áreas do conhecimento. Contudo, o foco central, sem dúvida, foi a Literatura.

Durante a Mostra, apresentamos este processo de estudo dos alunos e o resultado final – as produções. Na Educação Infantil, até mesmo os pequeninos do Grupo 1 tiveram o seu espaço: "Olha quem chegou ao sítio", uma intervenção feita com tinta, produzida pelo próprio grupo, em objetos usados no seu cotidiano. A exposição fotográfica "O que tem no nosso sítio" (G2), os bonecos, tapetes e tapeçarias com os "Personagens do Sítio" (G3), os objetos da "Cozinha da Tia Nastácia" (G4), os textos e desenhos dos personagens em "Você sabe quem mora aqui"? (G5) e o ambiente "Janelas do Sítio" (1º Ano), também encantaram todos!

Os alunos do Fundamental I (2º ao 5º ano) surpreenderam pela diversidade das produções: indicações literárias, histórias de autoria (4º A / 4º B / 4º C / 4º E) e até mesmo os relatos da viagem do 5º Ano a Santos, fazendo referência às viagens de Lobato, e a belíssima cenografia das apresentações musicais, produzida nas aulas de artes pelos alunos do 3º Ano. Em Inglês, tivemos receitas da Tia Nastácia (2º Ano), oficina para a confecção de bonecos de pano (3º Ano), diferentes versões das histórias do sítio (4º Ano) e cartões postais (5º Ano). Outros destaques do Fundamental I foram o cenário do "Reino das águas claras", do 4º Ano, o grande painel com os "Bichos inspirados nas fábulas de Lobato", produzido pelo 5º Ano e os "cenários das histórias de Lobato", com bonecos coloridos, cuidadosamente moldados em biscuit pelos alunos do 2º ano, que serviram de decoração para o espaço onde foi realizada a troca de livros.

Para o Fundamental II, esta foi uma Mostra bastante "tecnológica"! Os alunos do 6º ao 9º ano exploraram diversos recursos que possibilitaram a produção de vídeos, um mini cinema e até uma revista eletrônica. "Viagem ao céu" foi o tema dos vídeos produzidos pelo 6º Ano; "As polêmicas de Lobato", explorando a vida, a obra e a relação do autor com o modernismo e o racismo, foi o tema do 9º ano; a revista eletrônica, desenvolvida pelos alunos do 8º ano, teve como título "Especial Monteiro Lobato"; já os alunos do 7º ano fizeram uma mescla de tecnologia - proposta nas xilogravuras e impressões, com o antigo – na exposição das cartas de amor de Lobato para Purezinha, alinhavadas com fuxicos feitos de tecidos coloridos.

Além das exposições, a Mostra Literária 2012 contou com apresentações musicais dos alunos do G2 ao 5º Ano - com músicas temáticas do Sítio do Pica-pau Amarelo, e diversas atrações culturais: a contação de histórias promovida pela educadora de biblioteca, Juliana Bonito, caracterizada de Dona Benta; a apresentação do grupo de pífanos "Flautins de Matuá", que percorreu todo o pátio e alegrou a todos; a presença da Cia. Aurora da História, com nossa ex-aluna Bianca Lopresti, que realizou duas sessões de contação de histórias e conquistou ao público adulto e infantil; e as intervenções do simpático "Monteiro Mulato", interpretado pelo professor do Projeto Convivência, Adriano - Jamaika.

O evento, mais uma vez, encantou todos os presentes! E deixou evidente que as obras de Monteiro Lobato continuam vivas, mesmo após 130 anos do seu nascimento - "vivíssimas", como diria a boneca Emília!

Acessando o link abaixo é possível apreciar algumas imagens da Mostra, enquanto aguardamos a próxima edição em 2013.

Fotos Mostra Literária 2012_"As reinAções de Lobato"

Quem nunca viajou com uma boa história? Não importa se é lida, ouvida ou escrita, ao entrar em contato com novas situações e personagens nos transportamos para novos lugares e conhecemos novas culturas, viajando o mundo inteiro em questão de segundos.

Acostumados com o incentivo à leitura e valorização cultural, intrínseca à proposta da Escola Projeto Vida, os alunos do 6º ano foram impactados por essa sensação de uma maneira diferente na última segunda-feira, 10 de setembro. Os grupos ficaram encantados com a visita de Laura Simms, que não viaja apenas pela imaginação, mas também fisicamente - a contadora de histórias é americana, mora no Brooklyn, em Nova York, e conhece o mundo realizando o seu trabalho.

Laura está no Brasil para participar do encontro internacional de contadores de histórias, "Boca do Céu", mas encontrou espaço em sua agenda para visitar os nossos alunos dos 6os anos, que acompanharam a apresentação, feita na língua nativa da profissional – o inglês e conheceram um pouco mais sobre a história de Laura, com direito a autógrafos.

A contadora contou, com exclusividade, três histórias sobre amizade. A primeira, de origem indiana, sobre o relacionamento de um elefante e um cachorro, a segunda sobre um cortador de lenha que salva dois pássaros de uma bruxa e que, anos depois, recebe o favor de volta, tendo sua vida salva pelos animais, e a última, sobre as "grandes ideias" de três amigas.

A contação serviu para aguçar a imaginação e a criatividade dos alunos. No 3º trimestre, eles terão que escrever uma história de detetive na área de Língua Portuguesa. Em inglês, criarão a galeria de personagens e a visita de Laura motivou a todos!

Para que estes e outros alunos possam se animar e se inspirarem com o talento da contadora, disponibilizamos em nossa biblioteca três CDS com histórias e músicas de Laura.

Para mais informações, confira o web site de Laura Simms: www.laurasimms.com

Aprecie, através do link abaixo, algumas fotos da contação:

Contação de histórias para o 6º Ano – Laura Simms

Nos dias 03 e 04 de Setembro realizamos, na Unidade de Educação Infantil, reuniões coletivas com o objetivo de aproximar as famílias da prática pedagógica da Escola. Abordando temas importantes e diferentes, sempre relacionados ao desenvolvimento dos alunos de acordo com cada faixa etária, as reuniões são conduzidas pela equipe pedagógica e acontecem semestralmente.

Acostumados a um formato padrão de reuniões, os pais do G2 ao 1º ano sentiram-se instigados ao perceberem que, desta vez, o encontro não se resumiu a uma sala, a presença de uma educadora, pais, proposta e dúvidas. A maneira como a reunião foi organizada previu uma pequena "Mostra" de trabalhos dos alunos. As educadoras dividiram-se de acordo com as áreas de conhecimento - matemática, alfabetização, ciências, artes e desenvolvimento moral – e, em cada uma das áreas, os pais tiveram acesso aos trabalhos desenvolvidos pelos alunos do G2 ao 1º ano e puderam visualizar e compreender a evolução dos alunos, ao longo dos anos, além de terem a oportunidade de observar o conhecimento do corpo docente em relação a toda extensão da Educação Infantil.

O modelo inovador da reunião agradou a todos e, principalmente, cumpriu o objetivo de fortalecer o relacionamento família-escola.

Estamos muito felizes com o resultado e compartilhamos alguns depoimentos de pais que participaram e aprovaram o formato da reunião:

"Gostaria de parabenizar toda a equipe de educadoras pelos trabalhos apresentados na reunião! Visualizar os processos de desenvolvimento do infantil nas diversas áreas, com a propriedade que foram abordados, foi maravilhoso! Agora, vêm as expectativas em ver o Rafael participando desse lindo universo sócioconstrutivista nos próximos anos!!! Obrigada por proporcionarem encontros formativos como esse! Um abraço."- Priscilla (mãe do Rafael Ranieri - G2 D), enviado por e-mail.

"A reunião de ontem estava muito bem estruturada. Parabéns!" – Gislaine (mãe do Victor Gallette – G5 A), enviado por e-mail.

"Acabei de voltar da reunião coletiva de pais da Educação Infantil. Excepcional a dinâmica da reunião! A princípio, fiquei um pouco confusa sobre 'onde ir primeiro', o quê fazer, o quê perguntar. Mas depois, circulei várias vezes por todas as salas e pude aprender muito sobre como a Escola ensina nossos pequeninos, não só o necessário dentro de um currículo escolar, mas a aprender sobre o outro e a respeitá-lo. Parabéns, Escola, cada vez mais, eu me apaixono por vocês!" – depoimento via Facebook, de Mary Farah.

"Parabéns pelo encontro!!!! Adoramos, foi muito proveitoso e educativo!!!!" – depoimento via Facebook, de Luciane Vaz.

"A PV sempre muitos passos à frente no quesito educação de qualidade e inovação. Parabéns!!" – depoimento fia Facebook, de Viviane Sartori.

No link abaixo, apresentamos algumas fotos da reunião:

Reunião Coletiva Formativa – 2º semestre

O conjunto de tradições, lendas e crenças de um país pode ser percebido na alimentação, na linguagem, no artesanato, na religiosidade e nas vestimentas de seu povo.

Na Educação Infantil da Escola Projeto Vida a produção desse conhecimento, inserido na cultura local, é muito valorizada e, dessa forma, não podem faltar no cotidiano de nossas crianças as brincadeiras cantadas, muitas de tradição oral, o jogo simbólico, forma lúdica de a criança compreender o mundo adulto e as histórias, entre elas os mitos e lendas do Folclore Brasileiro, que oferecem seus cenários lúdicos para o brincar, o interpretar, o dramatizar e o cantar.

Inserir personagens como o Saci Pererê, a Cuca, o Caipora, o Curupira, o Boitatá, a Mula-sem-cabeça entre outros, agrega valor ao imaginário, ao pensamento infantil e à cultura popular mantida ao longo das gerações na busca pela compreensão dos fenômenos naturais e sociais.

As lendas e os mitos, em sua maioria, são histórias sem autores únicos. São contos do coletivo que permanecem vivos nas rodas de história de tradição oral e que ampliam a possibilidade das crianças de compreenderem o mundo. Por essa razão, o tema "mitos e lendas brasileiros" está sendo trabalhado na Educação Infantil através de sessões simultâneas de leitura, produção de bonecos e brincadeiras diversas.

Queremos que nossas crianças conheçam as histórias do nosso país, que consumam a própria cultura, construam uma identidade singular e um sentimento de pertencimento coletivo.

Para encerrar o mês, faremos no dia 31/08 a Festa dos Mitos e Lendas do Folclore Brasileiro. Esta festa é uma das formas de comemorarmos a nossa história e a nossa cultura, da infância de qualidade que desejamos oferecer aos nossos alunos que, neste dia, poderão vir fantasiados de personagens do folclore nacional.

O ENCONTRÃO é um evento muito conhecido por toda a comunidade Projeto Vida. É dirigido aos alunos do Fundamental II, organizado pela Orientação Educacional e professores.

Trata-se de um momento muito especial no qual são discutidos temas e valores como solidariedade, cooperação, respeito e outras questões do cotidiano dos adolescentes, através de jogos cooperativos, dinâmicas e filmes.
Este ano, com o título "Aquilo que a lagarta chama de fim do mundo chamamos de borboleta", o Encontrão do 6º Ano trabalhou a leitura e a compreensão do mundo e das pessoas, enaltecendo o respeito às diferenças.

Os alunos do 6º ano, que participaram do Encontrão pela primeira vez, tiveram a oportunidade de vivenciar atividades que visavam à união do grupo e à reflexão sobre a importância dos valores morais nas relações interpessoais.

Promover projetos como esse é uma proposta intrínseca à missão da Escola, não limitando apenas a estimulação do desenvolvimento cognitivo e intelectual, mas também o desenvolvimento moral e ético dos alunos.

Aprecie algumas fotos do evento:

ENCONTRÃO 6º Ano

O final do Ensino Fundamental marca uma grande virada na vida dos estudantes. É justamente na adolescência, fase de muitas transformações, que acontecem as primeiras escolhas e o início de muitos projetos futuros.

Para acompanhar os alunos do 9º ano em suas escolhas, até decidirem sobre a Escola onde cursarão o Ensino Médio, desenvolvemos o "Projeto Escolha" que tem como objetivo promover um espaço de reflexão e diálogo, visando o autoconhecimento e a possibilidade do aluno entrar em contato com suas expectativas e dúvidas, de maneira que ele perceba o quanto é fundamental a sua atuação no processo de tomada de decisão junto com os seus pais.

Este projeto é desenvolvido em etapas: desde a reflexão em conjunto sobre os critérios do que deve ser avaliado em cada escola visitada, até a reunião com alunos, pais e ex-alunos da Projeto Vida – uma troca de experiências e conhecimentos com aqueles que passaram por esta fase e já estão cursando o Ensino Médio em outras instituições de ensino.

ETAPAS DO PROJETO ESCOLHA

Reflexão e Discussão sobre as Escolas de Ensino Médio: Neste momento, a Orientação Educacional analisa, junto com os alunos, todos os critérios que deverão ser avaliados durante o processo de decisão. É importante que a Escola tenha muitas quadras poliesportivas ou o mais importante é que o número de quadras seja condizente com a quantidade de alunos? Esta é uma das questões tratadas entre os alunos e a orientadora, que lhes mostra também a importância de avaliar o valor disponível no orçamento das famílias para custear a mensalidade da nova escola; a distância; a qualidade de ensino; o perfil de cada aluno relacionado ao perfil dos alunos das escolas analisadas, entre outros fatores.

Tabela de informações do Ensino Médio:Baseada nos nomes de escolas do Ensino Médio citados pelos alunos, a Orientação Educacional elabora uma tabela com todas as informações sobre cada escola. Constam na tabela: Nome da escola, endereço, telefone, número de alunos, nº de disciplinas, valor da mensalidade, formas de avaliação, se a escola concede bolsas de estudo, o modelo de recuperação, as atividades diferenciadas, a média de reprovação no ano, se possui vestibulinho, entre outros dados. Acesse o link e veja a tabela de 2012 -
Quadro das Escolas Projeto Escolha 9º Ano de 2012.

Roteiro de observação: Juntamente com os alunos, a Orientação Educacional desenvolve um roteiro com todos os itens que deverão ser observados e questionados durante as visitas às Escolas de Ensino Médio. É importante observar se aquilo que é dito na escola visitada condiz com o cotidiano da mesma, se o que está escrito na proposta da escola está refletido nos projetos realizados por ela. Acesse o link e veja o roteiro de 2012:
Roteiro de Observações e Questionamentos_2012.

Visitas às Escolas de Ensino Médio: Após a análise das informações constantes na tabela, as discussões e reflexões feitas em sala de aula e a elaboração do roteiro, os alunos preparam-se para visitar as escolas escolhidas - é comum que as visitas sejam feitas em grupos. Após esta incursão pelas escolas, os alunos se reúnem novamente em sala, com a Orientação Educacional, e comentam as experiências vividas em cada visita. Este é um momento muito rico, pois proporciona a troca de impressões de cada um.

Reunião com pais, alunos e ex-alunos: O final do Projeto Escolha é marcado pela realização de uma reunião com pais, alunos e ex-alunos, organizada pela Orientação Educacional. Este ano, a reunião aconteceu no dia 14 de Agosto. O objetivo da reunião é sempre proporcionar aos alunos e pais um contato com pessoas que estudaram na Escola Projeto Vida, que também tiveram o auxílio do Projeto Escolha e que estão hoje um passo adiante, já cursando o Ensino Médio. A Orientação Educacional procura convidar ex-alunos que estejam estudando no 1º Ano do Ensino Médio, devido à proximidade que ainda têm com o término do Ensino Fundamental e, por isso, uma facilidade maior de entendimento dos anseios dos alunos de 9º Ano. Durante a reunião, todos os presentes conversam sobre a tabela com as informações das escolas de Ensino Médio, sobre o roteiro de observação e sobre as visitas. Além disso, os ex-alunos falam de suas experiências no Ensino Médio, sobre suas notas, sobre as escolas em que estão estudando – pontos altos e baixos de cada instituição escolhida – e, ao final do encontro, os ex-alunos deixam uma mensagem para aqueles que estão hoje passando por um processo de decisão já vivenciado por eles.

No sábado, dia 01 de Setembro, realizamos mais um Encontro dos Sempre Alunos!

O evento aconteceu na Unidade de Ensino Fundamental e reuniu cerca de 150 ex-alunos, formandos do 9º ano no período de 2003 a 2011. Além dos queridos "sempre alunos", pudemos contar com a presença de ex-funcionários, que também fizeram parte da nossa trajetória, e de funcionários que estão conosco há muito tempo.

O encontro foi sensacional!

Além das músicas, executadas pelo Jamaika em parceria com um grupo de "sempre alunos", tivemos o tradicional jogo de futebol e muita diversão. O cardápio deste ano foi elaborado por uma renomada hamburgueria da região que ofereceu aos convidados diversos tipos de hambúrgueres e deliciosos milk shakes de chocolate e morango - tudo de dar "água na boca"!

Receber novamente nossos tão especiais "sempre alunos" foi um grande prazer!

Já estamos planejando o Encontro de 2013!

Acesse o link abaixo e veja alguns momentos do evento:

Encontro dos Sempre Alunos 2012

No dia 25 de Agosto, realizamos o 1° Festival de Judô da Escola Projeto Vida!

Com o objetivo de ampliar as vivências esportivas e culturais de nossos alunos, o Festival reuniu cerca de 150 atletas, proporcionando um espaço de interação com alunos desta modalidade esportiva provenientes da Projeto Vida e dos colégios Novo Alicerce, Van Gogh, Silvio Gonzales, Machado Coelho, Médici e da Escola Municipal Sebastião Nogueira de Lima.

As apresentações, realizadas de acordo com o ano de nascimento dos atletas, iniciaram às 8h30 e terminaram por volta de 14h30. Todos os judocas foram premiados com uma medalha desenvolvida especialmente para o evento.

Agradecemos e parabenizamos a todos os atletas participantes. Esperamos que os momentos de interação, diversão e prática esportiva fiquem registrados na memória de cada um!

Acesse o link abaixo e aprecie algumas fotos do festival:

1º Festival de Judô da Escola Projeto Vida

Álcool na adolescência: refletindo sobre os fatores de risco e de proteção do desenvolvimento.

No dia 29 de Agosto, recebemos a psicóloga e doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela USP, Vanessa Vicentin e o médico psiquiatra, assistente do Instituto de Infectologia do Hospital Emílio Ribas, pesquisador do IPQ (Instituto de Psiquiatria) – HC – FMUSP, Dr. Luiz Sperry Cezar, para uma Mesa Redonda com o tema "Álcool na adolescência: refletindo sobre os fatores de risco e de proteção do desenvolvimento."

"Então a Mesa Redonda é uma mesa bem grande onde vão caber todos os pais?"

O questionamento de um dos nossos alunos foi utilizado por Maria Eugênia, Orientadora Educacional dos 6º e 7º anos da Projeto Vida, para explicar a dinâmica da palestra. O modelo Mesa Redonda foi escolhido por possibilitar maior participação e interação dos ouvintes – e foi o que vimos durante o evento, com os pais participando ativa e positivamente!

Com mais de cem pessoas na plateia, cerca de dezesseis perguntas chegaram à mesa. De maneira recorrente, as perguntas provinham de pais que desejavam saber de que maneira deveriam agir em relação ao filho adolescente e o consumo de álcool – em situações do cotidiano, em casa, em festas, nos locais frequentados pela família e também naqueles em que somente os filhos e amigos dos filhos estarão presentes. Antes de responder a estas perguntas, a metodologia da mesa foi uma exposição de vinte minutos para cada convidado, seguido dos comentários feitos à apresentação do colega de mesa.

Oferecendo uma pluralidade de abordagens à nossa discussão, Dr. Luiz pautou sua fala em um viés clínico, apresentou dados sobre modalidades de consumo (abstinência, uso, abuso, dependência e tratamento), efeitos e fatores de proteção, atentando para o papel fundamental dos pais e para a existência de regras claras e definidas. Por sua vez, a psicóloga Vanessa Vicentin trabalhou com o conceito da construção da autonomia moral do adolescente e o papel do adulto nesta formação. Explicitou sobre a importância de diferenciar regras negociáveis e inegociáveis, como por exemplo, uso de substâncias psicoativas na adolescência.

Percebeu-se muita sintonia nas respostas e no posicionamento de ambos os profissionais. Questões quanto à responsabilidade de saber que um colega do filho usou álcool, o consumo de energéticos na adolescência, o que fazer se o filho burlar uma regra inegociável e a diferença entre consumo de álcool entre meninos e meninas, foram respondidas - instruindo e satisfazendo questionadores e ouvintes.

O espaço da Mesa também foi utilizado pela Orientação Educacional para apresentar um dos projetos trabalhados na Escola, relacionado ao tema - Projeto Vida e Saúde – com suas especificidades de acordo com cada faixa etária. As orientadoras também informaram aos pais a volta do Dr. Luiz à Escola, no dia 14 de Setembro, para falar exclusivamente com alunos dos 7º aos 9º anos, sobre o mesmo assunto.

Ao final do evento, como em todas as palestras, a plateia recebeu uma ficha para avaliar o evento como um todo e a resposta que obtivemos sobre o tema foi bastante positiva, de forma que pudemos confirmar ser uma questão atual, de extrema importância para as famílias e, mais uma vez, tivemos êxito ao realizar um evento que possibilitou a discussão de questões recorrentes na relação entre pais e filhos.

Novos assuntos, de igual importância para a nossa comunidade serão abordados nas próximas palestras.

UMA NOVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL – G1!

É com muita satisfação que anunciamos a abertura de uma nova turma na Projeto Vida: o G1, para receber alunos de 9 meses a 1 ano e meio de idade.

Este novo espaço da Educação Infantil, localizado à Rua Sóror Angélica, nº 430, está sendo preparado com muito cuidado e carinho, priorizando o bem-estar dos nossos pequenos – agora mais pequeninos ainda!

Desde o início, duas questões são tratadas com muita seriedade por toda a equipe: a contínua busca pela excelência na qualidade dos nossos serviços e o planejamento do ambiente para abrigar os novos alunos.

Todo o espaço tem sido organizado sob os mais rígidos cuidados de higiene e limpeza - condições de suma importância para o pleno desenvolvimento de crianças. O projeto arquitetônico, assinado pela arquiteta Adriana Zanetti, tem detalhes baseados em alguns pressupostos das escolas da Reggio Emília (Itália), com valorização da luz natural e de transparências, salas amplas e integradas, que favorecem a exploração da criança pequena. O espaço possui:

• Sala de atividades, com módulos de espuma e diversos materiais de estímulo ao desenvolvimento físico e cognitivo;
• Mini ateliê, com parede de azulejo e materiais artísticos para a produção contínua dos alunos;
• Uma cozinha exclusiva, com uma pia para mamadeiras e outra para os alimentos - equipamento adequado e rigidamente higienizado;
• Sala de refeições com mesas retráteis, que permitem diversas possibilidades de organização do local e das atividades;
• Trocador construído de forma planejada para a praticidade nas trocas e no banho, com material de higiene individualizado;
• Quarto delicadamente decorado para o descanso - berços e, de acordo com a idade, caminhas que estimulam a autonomia;
• Mobiliário produzido especialmente para o nosso G1, baseado em modelos europeus, adequado à faixa etária;
• Parque externo com tanque de areia colorida e própria para crianças, jardim, viveiro de passarinhos, carrinhos, escorregadores, balança e a possibilidade de interação de brinquedos pedagógicos, criteriosamente escolhidos, com elementos da natureza como terra e água, através do cultivo de uma pequena horta e um mini parque aquático, para ser montado nos dias quentes;
• Sala de espera para as famílias.

Todo o cuidado com a estrutura do local colabora e dá suporte ao trabalho pedagógico:

• Elaboração do planejamento, contemplando as mais atuais orientações didáticas para crianças pequenas;
• Adaptação da criança, seguindo a rotina trazida pela família, em respeito aos hábitos que ela já possui para que, gradativamente, seja inserida numa rotina coletiva;
• Escolha de profissionais a partir de exigências técnicas e larga experiência com crianças desta faixa etária;
• Assessoria com a educadora Elza Corzi, especialista em berçários do Instituto Avisa Lá. Foram abordados temas como: "O que é cuidar", "A formação de atitudes desde a criança pequena", "Ensinar o autocuidado", "Princípios científicos nos cuidados com a saúde da criança pequena", "As características da criança pequena", "Como as crianças aprendem", entre outros.

Com a criação do G1, um novo capítulo na história de sucesso da Projeto Vida começa a ser escrito! Mais uma vez, integrada às necessidades da comunidade, a Projeto Vida reforça o compromisso com um ensino inovador e de alta qualidade.

Mais informações sobre a data do início das atividades, horário de funcionamento e valores, entre em contato com o Atendimento da Unidade Infantil – fale com Mari, através do e-mail mari@projetovida.com.br ou pelos telefones 2236-1459 e 2236-8345.

PROJETO VIDA PATROCINA EX-ALUNA EM FEIRA DE EMPREENDIMENTO DA ETEC PARQUE DA JUVENTUDE

Nosso compromisso com a formação cognitiva e moral de cada aluno, cria vínculos estreitos de respeito, apoio e afeto, que não desaparecem na conclusão do Ensino Fundamental.

Após ter concluído o 9º Ano na Projeto Vida, a ex-aluna Ana Cristina Ayres Labritz iniciou os estudos na ETEC Parque da Juventude no Curso Técnico de Administração, e pode contar com o nosso apoio em uma das suas realizações: há 5 anos, a ETEC promove a Feira de Empreendimento, com o objetivo de capacitar alunos para o mercado de trabalho e gerar experiências na prática de Gestão de Negócios. O início do projeto se dá com a escolha de um segmento de mercado, seguido do desenvolvimento de uma empresa e, por fim, a apresentação de serviços durante a Feira.

Após realizar pesquisas de campo no Parque da Juventude e conhecer os interesses do público, Ana Cristina e seu grupo decidiram atuar no segmento do entretenimento. A empresa, nomeada "THE UAUL", contou com o patrocínio da Escola Projeto Vida durante a Feira que ocorreu nos dias 29 e 30 de junho, e instalou uma parede de escalada junto ao seu stand, propiciando diversão e aventura aos visitantes.

Diversas competições foram realizadas na THE UAUL, tornando o stand um dos locais mais movimentados do evento, atraindo inclusive, a atenção da mídia local - http://bit.ly/KRmp8y

Aprecie algumas fotos da Feira e do Stand da THE UAUL:

UMA CONVERSA COM A JORNALISTA PATRÍCIA CERQUEIRA

Preservação da vida, respeito a si, ao outro e ao espaço social onde vive. Os principais valores do projeto "Vida e Saúde", realizado com os alunos do Fundamental II objetivam incentivar a construção da autonomia progressiva do adolescente e postura correta frente aos desafios do cotidiano. Saiba mais sobre o Projeto...

As temáticas tratadas pelo Projeto Vida e Saúde são constantemente atualizadas. Em 2012, os alunos do 6º ano têm como abordagem "alimentação e consumo",com foco em práticas viáveis para a melhoria de sua qualidade de vida.

O assunto foi discutido durante as aulas de Orientação Educacional, com o auxílio da jornalista Patrícia Cerqueira– responsável pelo blog Comer para poder Crescer. A profissional buscou apresentar os benefícios e malefícios da alimentação, através de exemplos presentes no cardápio dos jovens. Os alunos compreenderam de maneira clara e natural as necessidades do corpo e puderam pensar em estratégias para adaptar sua alimentação, a fim de atingir e manter uma vida mais saudável.

Nas reuniões, Patrícia conversou sobre o prazer de comer, sobre o paladar, as escolhas saudáveis, a família e os padrões atuais de consumo e compromisso com a saúde.

Confira abaixo uma das receitas compartilhadas com a turma e algumas fotos da atividade:

RECEITA BOLO DE LARANJA

Organizamos algumas atividades para a semana de 02 a 06 de Julho, a fim de proporcionarmos momentos diferenciados de convivência entre alunos de várias faixas etárias.

A programação foi dividida por dia e composta por saídas para diferentes locais, coordenadas por monitores e funcionários da escola, com o compromisso de promoverem atividades recreativas e culturais. Assim, os alunos puderam escolher as datas e as atividades que mais interessavam.

O Curso de Férias foi estendido a convidados, na mesma faixa etária de nossos alunos, e garantiu diversão a todos os participantes. Acesse o link abaixo e aprecie algumas fotos das atividades:

CURSO DE FÉRIAS FUNDAMENTAL – JULHO 2012

A Olimpíada Brasileira da Matemática teve a sua primeira fase realizada no dia 16/06. A Escola Projeto Vida esteve representada por 91 alunos, divididos em dois grupos (nível 1 – 6º e 7º ano) e nível 2 (8º e 9º ano), que responderam a 20 questões no nível 1 e 25 questões para o nível 2. No Brasil inteiro foram cerca de 200 mil inscritos e 4000 escolas participantes (públicas e privadas), segundo os realizadores da olimpíada.

A resolução das questões dependia mais de criatividade, empenho e emprego de raciocínio lógico do que da aplicação de fórmulas e teoremas sofisticados, o que para o coordenador-geral da OBM, Carlos Gustavo Moreira, "Torna o exame mais divertido, estimulante e desafiador para os estudantes".

A segunda fase da Olimpíada ocorreu no dia 22 de Setembro, com a participação de 8 alunos da Projeto Vida - Um número excelente de aprovados, mediante a alta competitividade e dificuldade do exame. "Não esperava passar para a 2ª fase. Participei por gostar de matemática e por querer me desafiar", contou o aluno do 6º ano B, Rafael Oshiro.

Em ambas as fases da Olimpíada, o apoio e incentivo da Escola foram fundamentais! Na 1ª fase, oferecemos encontros preparatórios de 1h30 de duração, onde os alunos puderam discutir estratégias de resolução, o uso do gabarito, a importância de não rasurá-lo, etc. Segundo a professora Luciana Moura, estes encontros também foram mantidos para a 2ª fase: "Nosso foco foi explicar aos alunos sobre como escrever uma resposta dissertativa em uma prova de matemática - característica principal da 2ª fase. Nas aulas, os professores também trabalharam essa forma de apresentar um raciocínio.", contou. Estes encontros ajudaram muito os nossos alunos, conforme contou Isabella Summa, aluna do 7º ano B: "Para me preparar para o exame, refiz as provas anteriores, tirando dúvidas com a professora."

A profª Luciana disse também que as questões trabalhadas na 1ª fase apresentaram similaridade com a proposta da Escola, ainda que algumas tivessem características singulares, sendo desnecessário um conhecimento conceitual específico. Assim, como toda nossa equipe, a professora ficou muito satisfeita com o envolvimento da Escola e dos alunos nesse projeto.

Parabenizamos a todos que participaram!

No mês de Julho de 2012, preparamos diversas atividades para os nossos alunos aproveitarem as férias: contação de histórias, brincadeiras no quintal, oficinas divertidas, passeio no pônei e muitas outras aventuras.

A programação foi dividida por dia e período (manhã e tarde), e incluiu passeios no Parque da Água Branca, SESC, livraria Cia. Ilimitada e cinema – todas as saídas foram coordenadas e acompanhadas por monitores e funcionários da escola, com o compromisso de promoverem atividades recreativas e culturais. Assim, os alunos puderam escolher as datas e as atividades que mais interessavam.

O Curso de Férias foi estendido a convidados, na mesma faixa etária de nossos alunos, e garantiu diversão a todos os participantes. Acesse o link abaixo e aprecie as fotos das atividades:

Curso de Férias Infantil – Julho de 2012

No dia 31 de Maio, os nossos alunos do 9º ano realizaram o 1º simulado de 2012.

Com o objetivo de prepará-los para exames de aprovação em conceituadas escolas de Ensino Médio, o simulado busca familiarizá-los com o uso do gabarito e do caderno de atividades e aproximá-los da forma de avaliação do novo segmento, principalmente em relação à utilização do tempo - os grupos tiveram 2 horas para a resolução das atividades e preenchimento do gabarito. A prova foi constituída de 50 questões, sendo 10 de Língua Portuguesa, Matemática e Inglês, e 5 de História, Geografia, Química e Física.

Além do preparo dos alunos para o Ensino Médio, temos a preocupação de auxiliá-los na escolha da nova instituição de ensino – aquela que ofereça a melhor proposta pedagógica, considerando suas necessidades, disposições e identidades. Para isso, realizamos o "Projeto Escolha", que apresenta aos alunos diversas possibilidades e propostas, para que possam analisar e decidir com qual Escola se identificam mais.

O Projeto Escolha é realizado pela Orientação Educacional do 9º Ano e possui várias etapas, incluindo orientações às famílias, visitas em grupo a algumas escolas e um encontro com ex-alunos da Projeto Vida para que relatem toda a sua experiência no processo, desde a análise das escolas, passando pela escolha e fase de adaptação, até chegar aos dias atuais. Saiba mais sobre o Projeto Escolha acessando o link:

Projeto Escolha

No segundo semestre, realizaremos outro simulado, que é mais um instrumento de concretização do nosso compromisso com a formação educacional e moral de nossos alunos, desde o ingresso na instituição e indo além de sua formação no 9º ano.

No dia 04 de Junho de 2012, os alunos do 8º ano receberam a visita do jornalista e escritor Edson Flosi, para uma palestra sobre práticas de reportagem.

O convidado iniciou a apresentação compartilhando suas experiências profissionais. Amante da língua portuguesa desde a infância, Edson trabalhou em veículos de comunicação renomados como o Jornal da Tarde, O Globo e Folha de São Paulo – no qual permaneceu por 20 anos e publicou algumas de suas maiores reportagens. Depois que se aposentou, lecionou na Faculdade Cásper Líbero – referência no curso de jornalismo - por 11 anos. No início de 2012 Flosi publicou o livro "Por trás da reportagem", temática da conversa com os alunos da Projeto.

Pautando a palestra em perguntas enviadas pelo grupo, Edson afirmou que sua maior motivação para ter escolhido o jornalismo como profissão foi a sua paixão por escrever. Durante a apresentação o escritor explicou as diversas funções existentes na redação de um jornal e afirmou ter produzido cerca de 10 mil reportagens – fato que impressionou os alunos.

Entre os vários assuntos abordados, como a influência dos avanços tecnológicos na profissão e suas produções favoritas, o jornalista desmitificou a "pergunta correta", explicando que ao fazer uma reportagem é necessário ser curioso e muitas vezes improvisar, a fim de obter o máximo de informações possíveis. Como dica para o 8º ano, Edson sugeriu que leiam sempre: "Quanto mais você ler, mais será habilidoso para realizar as tarefas que se propuser a fazer", disse o convidado.

A conversa com Edson Flosi integra o Projeto Revista, que consiste na elaboração de um veículo de comunicação, utilizando como apoio o recurso Publisher de edição de textos. Neste ano o tema do Projeto Revista é a vida do autor brasileiro Monteiro Lobato. Saiba mais sobre o projeto:

Link do Projeto Revista:

projeto revista 8º ano

"Por um MEIO ambiente por INTEIRO"

Dia 05 de Junho é o dia mundial do Meio Ambiente!

Apesar de o "Meio Ambiente" ser um tema transversal no currículo dos nossos alunos, ou seja, trabalhamos com questões relacionadas ao assunto o ano todo, em diversas atividades e projetos, compreendemos a importância da comemoração, salientando a preservação da natureza e o respeito ao meio em que vivemos. Dessa forma, realizaremos durante todo o mês de Junho e especialmente nos dias 04, 05 e 06, diversas atividades e projetos relacionados à essa temática.

Na Unidade de Ensino Fundamental, trabalhando com o tema "Por um MEIO ambiente por INTEIRO", preparamos muitas atividades para despertar a consciência e a prática de cada aluno para os cuidados com a biodiversidade, com foco nas atitudes que possam ser incorporadas à rotina de cidadão. As ações estão centradas na reciclagem, através de oficinas para o reaproveitamento de garrafas pet (mini-hortas) e outros objetos que podem ser transformados em brinquedos. Além disso, fomentando a proposta de redução do lixo, será retomada a prática do "lanche sem lixo" e o recolhimento de resíduos deixados no pátio.

Na Unidade de Educação Infantil, ao longo do mês, os grupos realizam saídas pedagógicas para locais que propiciam discussões sobre a temática: os Grupos 3 e 4 têm visita marcada ao Instituto Butantan, os alunos do Grupos 5 irão ao Jardim Botânico e os alunos do 1º Ano farão uma visita às instalações do Projeto Pomar, dando continuidade ao trabalho de implicação dos alunos nas questões a respeito da preservação do Meio Ambiente.

Aprecie algumas fotos das atividades:

Fotos Meio Ambiente

Desenvolvido com os alunos do Ensino Fundamental II, o ENCONTRÃO é um projeto organizado pela Orientação Educacional, onde são discutidos valores como solidariedade, cooperação e respeito, visando suas aplicações práticas na rotina do adolescente.

São várias propostas como: dinâmicas, jogos cooperativos, filmes e músicas, para auxiliar a formação e a exposição de pensamentos de cada aluno, incentivando uma análise mais profunda sobre os momentos vividos na Escola e sua influência no desenvolvimento da identidade e valores pessoais.

"Eu e meu grupo" - foi o tema do Encontrão do 8º Ano, realizado no dia 01 de Junho de 2012. O tema focou o esclarecimento das relações sociais, ora como o indivíduo influenciador, ora como membro de um grupo influenciado. Esta compreensão permite aos nossos alunos avaliarem a dimensão de suas atitudes e refletir sobre posturas adequadas diante de situações de conflito ou tomadas de decisão.

Promover projetos como esse é intrínseco à missão da Escola, não limitada apenas a estimular o desenvolvimento cognitivo e intelectual, mas também o desenvolvimento moral e ético dos alunos.

Aprecie algumas fotos do evento:

Encontrão 8º Ano

Kalimba, mbira, sanza, balafon...Achou essas palavras estranhas? Os alunos do 4º ano com certeza não! Foi na aula da professora Nenê Cintra, no dia 18/05, que a turma recebeu o músico Décio Gioielli*, autor do livro "A mbira da beira do rio Zambeze", discutido em sala durante os estudos sobre música africana.

Décio expôs os diferentes instrumentos citados acima, se apresentou, cantou, contou histórias e respondeu a uma pequena "entrevista" realizada pela turma. "Quem te deu todos esses instrumentos?", " Por que você quis estudar música africana e não a brasileira?", " Qual é o mais difícil de tocar?", questionaram os alunos praticando a discussão e crítica, bandeiras da escola.

Clique no link para ver as fotos: http://migre.me/9ciWu

Entusiasmados, os 4ºs anos fizeram fila para fotografar e ganhar autógrafos do músico. Quer saber mais sobre as atividades do dia? Assista o vídeo:

*Décio Gioielli – O músico gravou dois CDs em que toca Kalimba: "Kalimba", gravado em 2000, com composições próprias, e "Meu Neném", de 2003, com a Palavra Cantada. Com o mesmo instrumento gravou alguns programas da série Cocoricó, da TV Cultura. Hoje trabalha como músico da Banda Sinfônica do Estado de São Paulo e como contador de histórias.

PROJETO VIDA PARTICIPA DO IV CONGRESSO ICLOC DE PRÁTICAS DA SALA DE AULA

O Instituto Cultural Lourenço Castanho irá realizar no próximo sábado, dia 26 de Maio, o IV Congresso ICLOC de Práticas na Sala de Aula.

O evento, voltado para profissionais da Educação, teve início em 2009, com o objetivo de discutir teorias acadêmicas, focando suas aplicações práticas - compartilhar experiências de sala de aula, a fim de disseminar propostas eficazes e aprimorar a educação brasileira. O projeto piloto recebeu o nome de "Práticas na sala de Aula" e contou com cerca de 70 trabalhos apresentados pelos professores da Escola Lourenço Castanho - instituição intimamente ligada à realização do congresso, além de escolas parceiras.

Devido a extrema importância para o meio acadêmico, o encontro cresceu cada vez mais, tornando-se referência para a área educacional. Em 2012, em sua 4ª edição, o congresso contará com a apresentação de 262 trabalhos, distribuídos em 143 sessões. O público estimado é de 3.000 congressistas. Entre as parceiras estão escolas renomadas, como: Dante Alighiere, Oswald Andrade, Liceu de Artes e ofícios, entre outras.

A Escola Projeto Vida, representada em diversas áreas do conhecimento, será responsável por nove apresentações ministradas nesse Congresso. Uma participação tão expressiva traduz a excelente capacitação dos nossos educadores que se tornam, cada vez mais, referências em estudos e práticas pedagógicas.

O evento será realizado no Colégio Dante Alighiere, das 8h30 às 18h, com entrada gratuita. O consultor em desenvolvimento humano e organizacional, José Ernesto Bologna, encerrará o evento com a palestra "O Desafio da Sala de Aula".

Veja mais sobre as apresentações da Projeto Vida

VIOLAS E VIOLEIROS

Neste ano, a Festa Junina da Projeto Vida teve como tema: "Violas e Violeiros". Foi uma homenagem à tradição desse instrumento tão utilizado em canções que retratam a vida dos habitantes da área rural de várias partes do país.

Além das tradicionais delícias juninas, as brincadeiras e as apresentações das danças, a Festa Junina 2012 trouxe também muitas novidades: um horário especial para os alunos do Fundamental II no 1º dia da festa, com atrações, brincadeiras, a presença da Rádio Pamonha e o 1º Festival de Quadrilhas da PV, organizado pelos alunos e pelos professores de Educação Física.

Mais uma vez a Festa Junina foi um grande sucesso!

FESTIVAL DE QUADRILHAS
Clique aqui e veja como foi o festival.

SORTEIO DAS BICICLETAS
Veja aqui os números sorteados.

FOTOS DA FESTA
clique aqui e veja a cobertura completa.

Iniciamos mais uma atividade para ampliar o número de leitores da escola: a Corrente Literária.

Realizada em parceria com a Biblioteca, a Corrente Literária consiste em uma mala com alguns livros, para vários tipos e faixa etária de leitores, deixada durante toda a primeira semana do mês no pátio da escola, nos horários de recreio do Fund I e Fund II. Quem quiser, pode retirar um desses livros, levá-lo para casa e depois devolver na mala para que outro leitor possa lê-lo posteriormente.

Junto com a mala, os alunos encontram a seguinte carta:

Corrente de Leitura

Leitor,

Você está convidado a participar de uma corrente literária. Nesta mala, há livros indicados para tipos de leitores: os aventureiros, os românticos, os reflexivos, os cômicos, os dramáticos etc. Para participar da corrente, você poderá escolher um deles e seguir as orientações abaixo:

1. Escolha um dos livros da mala: leia a resenha na capa ou na orelha, observe e analise a capa, escolha um autor conhecido, folheie o livro para admirar as ilustrações, verifique o tema abordado etc ;

2. Anote seu nome e o ano que você cursa na folha anexa;

3. Leve o livro para casa e vivencie todas as emoções e alegrias que ele pode proporcionar;

4. Após lê-lo, ele deve ser devolvido na mesma mala da qual você o retirou.

5. Não se esqueça de que esses livros devem circular pelo maior número de leitores, portanto você não poderá se esquecer de devolver os livros que pegou como empréstimo.

6. Caso você goste muito do livro que leu e queira ficar com ele, poderá fazê-lo, desde que o substitua por outro também atraente.

Ótima viagem pelo universo iluminado da literatura!

Área de Língua Portuguesa e Biblioteca

A atividade iniciou no dia 16/05 no recreio dos alunos do Fund II e hoje, dia 21, nos recreios do Fund I – manhã e tarde.

Os pais podem colaborar conversando com os seus filhos sobre esta nova atividade, questionando-os sobre os títulos disponíveis e incentivando-os a participarem da Corrente Literária.

Na semana de 21 a 25 de maio realizamos, na Educação Infantil, a Semana Literária. A ideia de organizar uma Semana Literária é oriunda de uma das nossas mais importantes preocupações - a Formação do Leitor. O objetivo é envolver todos que participam desta comunidade nos encantos de apreciar uma boa leitura e, principalmente, servir como modelo de leitores para as crianças.

Durante a Semana Literária, professores, funcionários e alunos contam e leem histórias, recitam poesias e participam de atividades musicais - uma excelente oportunidade para se familiarizarem com os diferentes autores e gêneros. Veja algumas das atividades realizadas durante a semana:

SESSÕES DE LEITURA

PIQUENIQUE COM CHORINHO

SARAU CULTURAL

Você faz, o planeta sente

Para garantir o bem-estar da humanidade, são necessárias novas maneiras de pensar e de agir. Dar o primeiro passo é essencial para que o mundo seja mais justo e o meio ambiente equilibrado. Você e a escola têm tudo a ver com isso...

Clique aqui e leia a matéria completa (PDF)

ou

Clique aqui e leia a matéria completa (ISSU)

O FOCO - Centro de Formação Continuada da Escola Projeto Vida, que realiza assessorias, cursos, oficinas, palestras e seminários para educadores e outros profissionais da Educação e Cultura, oferece uma nova oficina nos meses de Maio e Junho:

A África e os afrodescendentes: para uma educação multicultural

A oficina discutirá algumas representações sociais que envolvem o ensino da África e dos afrodescendentes na escola. Isso implica desconstruir alguns estereótipos reproduzidos nos espaços escolares, sobretudo nos conteúdos programáticos. Essas reflexões instrumentalizarão os educadores em sua prática pedagógica.

Orientadora

Profª Janaina de Figueiredo – Professora de História da Escola Projeto Vida, Janaína é doutoranda em Antropologia pela PUC de São Paulo e membro da ACUBALIN – Associação de Cultura Banto do Litoral Norte Paulista - uma entidade sem fins lucrativos, Ponto de Cultura, apartidária e não-governamental. O objetivo da ACUBALIN consiste em desenvolver ações sócio-educativas voltadas à promoção da igualdade racial e da valorização do universo cultural/religioso afro-brasileiro. Para tanto, desenvolve oficinas de formação de educadores atendendo às exigências da Lei 10639/03 que obriga o e nsino de História da África e Culturas afro-brasileiras no currículo das escolas públicas e privadas.

Informações sobre as oficinas

Datas: Oficina 1 - 24 e 31 de maio, das 19h às 22h.
             Oficina 2 - 02 de junho, das 9h às 17h.

Local: Escola Projeto Vida – Rua Valdemar Martins,
             148 – Casa Verde / SP

Valor: As oficinas são gratuitas!

Inscrição: através do e-mail kelly@projetovida.com.br
             até o dia 22/05.

SERÁ FORNECIDO CERTIFICADO DE PARTICIPAÇÃO

Uma nova aventura!

Programas internacionais de estudo estão sendo cada vez mais valorizados, pois possibilitam que o aluno conquiste maior autonomia, entenda uma nova cultura e exercite o uso de uma segunda língua em situações reais.

Acreditando na importância dessa experiência, a Escola Projeto Vida, após realizar o 1º Intercâmbio Internacional em 2011, repetirá a experiência com uma nova viagem à Inglaterra.

A viagem acontece no mês de julho de 2012, com duração de 30 dias, e o destino é a cidade de Bournemouth, na costa sul da Inglaterra.

A programação inclui: atividades acadêmicas, culturais e recreativas, além de uma visita a Londres em um dos finais de semana, aproveitando ao máximo a oportunidade de conhecerem alguns pontos turísticos e históricos. Os alunos conviverão em outra cultura, se hospedando em residências de famílias locais, com diferentes hábitos e costumes.

O PROGRAMA

O programa inclui:

• Aulas de 2ª a 6ª feira, com duração de 4h e material didático incluído;
• Certificado de conclusão do curso;
• Acomodação na casa de uma família, com café da manhã;
• Almoço e jantar de 2ª a domingo, na escola ou na casa da família;
• Uma excursão por semana, aos sábados (full day trip);
• Uma excursão durante a semana (half day trip);
• Visitas guiadas a museus e castelos;
• Atividades de esporte e lazer na escola, parques e praia;
• Acompanhamento permanente de líderes do grupo, com grande experiência.

Ampliar a visão de mundo, abrir novos caminhos, adquirir novas experiências de vida, amadurecer e, principalmente, compartilhar vivências com pessoas, com histórias de vidas diferentes. Estes são os principais objetivos do intercâmbio.

Será uma viagem inesquecível!

CONHEÇA BOURNEMOUTH

Juntamente com a cidade de Brighton, Bournemouth disputa o posto de melhor praia do litoral sul da Inglaterra. Por esbanjar qualidade de vida e muitas belezas naturais em seus 11 km de orla, tem atraído muitos brasileiros para morar e estudar.
A apenas 90 minutos de trem de Londres, esta cidade praiana também é um grande centro estudantil internacional, com universidades e cursos variados, além de escolas de inglês para estrangeiros. Como consequência direta do burburinho acadêmico, a vida cultural é das mais intensas. No verão, o balneário fica repleto de visitantes, que desfrutam de uma boa infraestrutura hoteleira, de restaurantes e entretenimento.

Por ser impecavelmente limpa, segura e arborizada, lembra uma cidadezinha do interior do Brasil. Os que conhecem Bournemouth pela primeira vez, invariavelmente, querem permanecer.

Saber atribuir o valor a todos que participam da vida das crianças é um dos objetivos do trabalho da escola. No Grupo 3 fazemos isso realizando o "Chá com as avós" - um momento no qual os alunos compartilham com suas avós um pouco do que aprendem e realizam na escola.

Este ano o "Chá com as avós" foi realizado no dia 26/04. Crianças e avós realizaram atividades de Educação Física, participaram de uma demonstração de aula de Música, recitaram quadrinhas, brincaram e finalizaram o encontro com um delicioso chá da tarde.

Abaixo, segue um link para apreciação de algumas imagens deste evento muito especial e divertido:

Fotos – Chá com a avós 2012

Com o intuito de proporcionar a integração e a ampliação do universo cultural de alunos, pais e funcionários, realizamos, no decorrer do ano letivo, uma série de eventos, sempre correlacionados às questões pedagógicas. O Festvida é um deles!

Através de sua realização podemos alcançar estes objetivos, por meio da organização de jogos coletivos que trabalham com importantes elementos da educação corporal como o desenvolvimento das habilidades motoras, a cooperação, a socialização, o respeito às normas e regras e o incentivo à prática esportiva, além do trabalho com atividades complementares como oficinas e jogos eletrônicos.

Neste ano o Festvida ocorreu em 14/04 e contou com a participação dos alunos do Fundamental II.

As práticas trabalhadas no Festvida surgem dos repertórios abordados em aula com os grupos de alunos, tanto em jogos de quadra quanto em jogos eletrônicos. Desta forma, os alunos são inseridos em novos ambientes de aprendizagem, fazendo com que interajam e desenvolvam conteúdos estudados em classe. No Festvida eles aprendem se divertindo e se divertem aprendendo!

No Palco Aberto tivemos apresentações dos alunos do Fundamental I e II - mais uma vez a participação foi intensa, todos com muita espontaneidade. A platéia, composta por pais, amigos e familiares dos alunos, retribuiu às belas apresentações com muito carinho, respeito e incentivo.

Os alunos do Fundamental II marcaram sua presença pela diversidade, postura e dedicação: prepararam-se muito para subir ao palco com o incentivo e a cooperação dos colegas.

Foi encantador ver o brilho nos olhos de todos que se apresentaram!

FOTOS FESTVIDA E PALCO ABERTO.

No dia 26 de Abril, recebemos a Bióloga e Doutora em Psicologia do Desenvolvimento Humano e Educação, Adriana Regina Braga, para uma palestra sobre "Personagens, Produtos e o Consumo Infantil: como identificar essas armadilhas?" O objetivo do encontro foi refletir, juntamente com os pais da Educação Infantil e Fundamental I, sobre esse desafio na educação.

Atualmente, não resta a menor dúvida que a educação dos filhos é uma das maiores preocupações e desafios para os pais. Esses, cada vez trabalham mais e, muitas vezes, sentem-se "perdidos", sobrecarregados, distantes e culpados, tentando acertar e suprir suas ausências.

A palestrante discorreu sobre o problema, que se agrava quando analisamos a realidade de uma sociedade consumista, que propaga um ideal de vida, muitas vezes sem sentido, preso a valores hedonistas. Como resultado, presenciamos pais que confirmam sua fraqueza em resolver questões que envolvam limites, frustrações e realização dos desejos de seus filhos.

Como educar com autoridade e sem autoritarismo? Como e quando dizer não? Estas foram algumas das perguntas realizadas pelos pais e discutidas com Adriana Braga durante o bate-papo posterior à palestra.

Mais uma vez a Projeto Vida proporcionou um momento de reflexão e discussão sobre um tema atual, presente no cotidiano das famílias e que requer especial atenção.

Abaixo, algumas imagens da palestra:

Fotos palestra 26 de Abril

Para ampliar a formação nas áreas artísticas e esportivas, oferecemos vários cursos - atividades complementares à formação integral dos alunos.

No período de 26 de Março a 14 de Abril realizamos um evento chamado "Aula Aberta dos Cursos Complementares", destinados aos alunos de G3 ao 1º Ano. O objetivo das "Aulas Abertas" foi apresentar aos pais as propostas de trabalho de cada área: Futsal, Circo, Capoeira, Judô, Balé e Teatro.

No link abaixo, apresentamos alguns registros fotográficos destas aulas. Acesse e aprecie!

Fotos – Aulas Abertas Cursos Complementares

EDUCAÇÃO FÍSICA, INGLÊS E MÚSICA

Todos os anos realizamos, na Unidade de Educação Infantil, um evento chamado Aula Aberta.

Através da participação conjunta de pais e alunos nas aulas, apresentamos um pouco da proposta de trabalho das áreas de Educação Física, Inglês e Música, para o ano de 2012. Promovemos assim, um momento de vivência e integração entre a comunidade escolar.

Este ano, a Aula Aberta foi realizada no dia 17 de março e contou com a participação de pais, mães, alunos e alunas do G2 ao 1º Ano.

Acesse o link abaixo e aprecie algumas fotos do evento:

Aula Aberta Cursos Específicos - 2012

Dando continuidade ao trabalho de formação de leitores, os alunos do Fundamental II foram convidados a lerem muitos poemas para selecionarem qual deles ofereceriam de presente aos colegas. Em um "varal poético", exposto na biblioteca, os alunos dos 8ºs e 9ºs anos colocaram os seus poemas, como também leram outros para escolherem qual deles levariam de presente.

Já os dos 6ºs e 7ºs anos receberam seu "presente poético" por meio de um jogo musical. Um verdadeiro movimento de leitura circulante!

Além da participação nessa rede de leitura poética, os alunos dos 9ºs anos conheceram alguns poemas do poeta baiano Castro Alves, pois é a data de seu nascimento que marca no calendário esse dia especial.

Abaixo, o link para acessar as fotos das atividades e o convite para a leitura de um dos poemas de Castro Alves:

FOTOS DIA DA POESIA

AS DUAS FLORES
Castro Alves

São duas flores unidas
São duas rosas nascidas
Talvez do mesmo arrebol,
Vivendo, no mesmo galho,
Da mesma gota de orvalho,
Do mesmo raio de sol.


Unidas, bem como as penas
das duas asas pequenas
De um passarinho do céu...
Como um casal de rolinhas,
Como a tribo de andorinhas
Da tarde no frouxo véu.


Unidas, bem como os prantos,
Que em parelha descem tantos
Das profundezas do olhar...
Como o suspiro e o desgosto,
Como as covinhas do rosto,
Como as estrelas do mar.


Unidas... Ai quem pudera
Numa eterna primavera
Viver, qual vive esta flor.
Juntar as rosas da vida
Na rama verde e florida,
Na verde rama do amor!

EQUIPE PROJETO VIDA

"Então, tirei a máscara e me vi no espelho..."

O ENCONTRÃO é um evento muito conhecido por toda a comunidade Projeto Vida. É dirigido aos alunos do Fundamental II, organizado pela Orientação Educacional e professores.

Trata-se de um momento muito especial no qual são discutidos temas e valores como solidariedade, cooperação, respeito e outras questões do cotidiano dos adolescentes, através de jogos cooperativos, dinâmicas e filmes.

Este ano, com o título "Então, tirei a máscara e me vi no espelho...", trabalharemos o entrelaçamento entre a construção da identidade pessoal do adolescente e a formação de grupos sociais, com todas as responsabilidades que isto representa.

Promover projetos como esse é uma proposta intrínseca à missão da Escola, não limitando apenas a estimular o desenvolvimento cognitivo e intelectual, mas também o desenvolvimento moral e ético dos alunos.

Informações:

Data: 16 de março 2012

Horário: 19h30 – 22h30

Local: Unidade Ensino Fundamental

EQUIPE PROJETO VIDA

"SAMBA ENREDO: UMA HISTÓRIA CANTADA"

Este ano o "samba enredo" foi o tema do carnaval na Escola Projeto Vida. Os alunos conheceram um pouco mais sobre este estilo musical, utilizado pelas Escolas de Samba durante os desfiles.

Após a definição do tema das Escolas, os compositores criam e apresentam suas letras para que seja escolhido o melhor samba. Esta escolha obedece a vários critérios, entre eles: se o samba será bem alegre, com um refrão contagiante e "forte' de maneira que todos os integrantes e o público aprendam a cantá-lo com facilidade, e, principalmente, se o escolhido fará com que o desfile seja um lindo espetáculo!

Muitas vezes, o samba enredo homenageia alguma personalidade – da música, da política, do cinema, da literatura, da TV ou dos esportes.

Monteiro Lobato foi o homenageado da Projeto Vida no carnaval 2012. Já foi tema de diversos carnavais e, por duas vezes, levou Escolas de Samba a serem as grandes campeãs: em 1965, em São Paulo, com o samba enredo "O mundo encantado de Monteiro Lobato", a Escola Nenê da Vila Matilde dividiu o 1º lugar com a Unidos do Peruche. Em 1967, com o mesmo tema de samba enredo, a Escola de Samba Estação 1ª de Mangueira foi campeã do carnaval do Rio de Janeiro.

Na Projeto Vida, diversas atividades foram realizadas: no Infantil tivemos exposição de fotos antigas dos alunos do G2 e G3 e seus pais, apresentação de integrantes da bateria de uma escola de samba, desfile dos blocos e o Baile de Carnaval no dia 16/02; no Fundamental I, nas aulas de música, a professora apresentou o samba enredo feito em homenagem a Monteiro Lobato e nas aulas de artes, as turmas escolheram os temas de suas "alas" e confeccionaram um estandarte para o baile do dia 17/02; no Fundamental II as atividades foram realizadas no recreio – Agita Recreio.

Acesse o link abaixo e aprecie o álbum de fotos do carnaval 2012:

Fotos carnaval 2012

EQUIPE PROJETO VIDA

Na noite de 08/02, realizamos a aula inaugural do Curso de Pós-Graduação 2012 – As relações interpessoais na escola e a construção da autonomia moral. O curso, desenvolvido em parceria com a UNIFRAN – Universidade de Franca, trouxe para esta primeira aula a psicóloga e professora livre-docente titular da Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho, Maria Suzana de Stéfano Menin, que apresentou os resultados da pesquisa "Projetos bem-sucedidos de Educação Moral: em busca de experiências em escolas brasileiras".

A palestrante descreveu todo o histórico da pesquisa, desde a apresentação em Brasília e às Secretarias de Educação dos Estados, até os métodos usados, as questões, o sistema que apurou as respostas e alguns projetos interessantes e escolhidos para serem conhecidos pessoalmente pela equipe que realizou a pesquisa. Um dos projetos destacados foi a mobilização dos alunos de uma escola para despoluir um rio, que acabou por envolver todos da comunidade local. Outra experiência muito interessante foi a de uma escola que propôs um projeto sobre o voto consciente nas eleições, sendo que os moradores da cidade eram regularmente aliciados por políticos que "compravam votos".

Em 90 minutos de palestra, Maria Suzana mostrou ainda os limites dessas experiências e o que dificultou a sua aplicação, além dos aspectos contextuais e regionais que marcaram e personalizaram cada situação descrita.

Ao final da palestra, respondeu algumas questões da platéia e, em seguida, a coordenadora da Pós-Graduação, Adriana Ramos, transmitiu algumas informações sobre o curso que iniciou com uma nova turma às quartas-feiras, das 19h às 22h30. A Pós-Graduação tem duração de 24 meses e é ministrada na Escola Projeto Vida em parceria com a UNIFRAN. Mais informações através do site www.efigieeducacional.com.br ou com Kelly, através do e-mail kelly@projetovida.com.br