


A Escola Projeto Vida possui um espaço privilegiado. São seis parques voltados totalmente para os alunos com brinquedos diferenciados, que atendem as necessidades pedagógicas das diversas idades. Além disso, as crianças têm acesso a outras áreas em comum como Quadrinha, Ateliê de Artes, Casa da Árvore, Mini Fazendinha (com cavalo, patos, ganso, coelho, codorna, chinchilas e tartarugas).
O espaço também é rico na vegetação, nele encontramos mais de 20 espécies de árvores, muitas frutíferas e algumas centenárias e uma Horta que dá suporte aos projetos pedagógicos na área de ciências naturais.
Conheça um pouco mais dos nossos espaços na Unidade de Educação Infantil:
Parque da Areia Laranja – tanque de areia com brinquedos próprios para brincadeira na areia. Faixa Etária – de 1 a 3 anos.

Parque do Siriri – parque com o brinquedo chamado Siriri – em madeira, contém balanço, escorregador, gangorra e teia de corda em altura adequada para a faixa etária de 1 a 3 anos. Propõe desafio motor e exploração dos espaços pelas crianças.

Quiosque das Orquídeas – lugar próprio para aulas de música e contação de histórias – o local fica ao ar livre, e de tempos em tempos brotam orquídeas.

Curral – espaço destinado ao Sargento, nosso pônei. As crianças se aproximam do curral para alimentar o Sargento e fazem pequenos passeios.

Viveiro dos Patos – mais um local voltado aos animais – ganso e patas – as crianças ajudam o tratador a alimentar os animais.

Parque de Areia Branca – Este parque é maior e é usado em várias situações: brincadeiras com brinquedos próprios para areia, aulas de Educação Física, aulas de Música, jogos de futebol (pois tem traves de gol), brincadeiras de pega-pega, passeios a cavalo, etc.

Ateliê de Artes – recém-inaugurado o ateliê está equipado para receber os alunos de todas as turmas na realização de trabalhos artísticos diversos: desenhos, pintura, argila, mosaico, colagem, frotagem, etc. O espaço dispõe de cubas com torneiras para a lavagem de pincéis e das mãos das crianças, além das ferramentas e materiais necessários para os trabalhos.

Parque do Carrossel – criar um ambiente lúdico foi o propósito deste parque. São quatro casinhas distribuídas pelo parque onde as crianças entram e saem, interagindo no espaço. Além disso, ao centro, fica localizado um carrossel que as crianças adoram.

Casa da Árvore – Mais um espaço novo na escola. Instalada sobre a árvore Tamburí, a casa da árvore possui um espaço multifuncional: um cantinho para a leitura, a teia para subir na casa, um escorregador e um cano tubular para as crianças escorregarem de pé. Possui ainda uma tirolesa que é utilizada em dias agendados.

Parque do Foguete – com grama sintética o parque é mais plano e adequado para as crianças de até 4 anos. Possui brinquedão plástico com escorregador, túnel e escadinhas.

Parque do Aquário – nome dado devido ao brinquedo de madeira que leva o mesmo nome. Atende a faixa etária de 4 a 7 anos, pois propõe desafios maiores. Possui escorregador, teia de corda, túnel, escadas.

Quadrinha – local coberto destinado às aulas de Educação Física e de Cursos Complementares - Judô e Capoeira. O espaço imita uma quadra de futebol, porém com tamanho menor que a oficial. É utilizada também como “cantinho” dos diversos grupos. Os grupos menores também a utilizam para montar alguns jogos de percurso com cubos e rampas, neste caso, sempre apoiados em tatames para proteção.

Horta – É neste espaço que as crianças plantam sementes e mudas e recolhem os frutos do que foi plantado. Percebem o processo de adubação da terra, uma vez que dispomos também de um minhocário e uma composteira.

Deck da Bananeira – espaço livre utilizado na maioria das vezes para contação de histórias, rodas de conversa e aulas de música e inglês.

Cozinha – A cozinha é um outro espaço exclusivo dos alunos, pois é nela que são montados os lanches servidos quando contratados pelos pais. O espaço é restrito aos demais funcionários - exceto as responsáveis pela limpeza, que garantem a higiene do local. Os lanches e o cardápio mensal são supervisionados por uma nutricionista.

Salas de Aula – A escola possui 10 salas de aula dentro do espaço escolar. Todas as salas são equipadas com o Expositor de Livros e brinquedos para cada faixa etária. A partir do G3 são equipadas também com computador (com acesso à internet).

Banheiros e Bebedouros - Temos banheiros com vasos baixos, apropriados para crianças. São seis bebedouros localizados estrategicamente no espaço escolar, todos com água potável. Algumas salas também dispõem de filtro de água potável.

Lavatório, trocador e sala de amamentação: Ambientes de apoio para os professores e pais.

Fazendinha: No ambiente escolar temos outros animais que tratamos: coelho, chinchilas e tartarugas.

Escola Integrada – espaço reservado aos alunos que dobram o período ou que ficam algumas horas a mais na escola. A Escola Integrada é equipada com mesas, cadeiras, computador com acesso à internet, expositor de livros, cozinha experimental com pia baixa, banheiro e quarto para dormir. É nesse espaço também que é servido o almoço aos alunos.

Serviços terceirizados:

Para ampliar a formação nas áreas artística, esportiva e cultural, oferecemos aos alunos vários cursos, ministrados por profissionais capacitados, em horários alternativos ao período escolar. A ideia é aprimorar suas habilidades e competências, além de contribuir para a socialização por agregar alunos de diferentes turmas e faixas etárias.
Ao criarmos mais oportunidades para que os alunos entrem em contato com variadas formas de expressão - música, esportes, dança, artes visuais e teatro - trabalhamos com saberes de diferentes naturezas, estéticas e culturas, como por exemplo: o judô, o street dance e o tchoukball.
Quanto à organização, os cursos complementares são acompanhados por uma coordenadora cultural, responsável pelo desenvolvimento dos alunos, dos professores e pelo alinhamento de seus conteúdos os princípios e com a proposta pedagógica da escola.

Com o objetivo de proporcionar aos alunos a vivência dos conteúdos aprendidos em sala de aula e a construção de vínculos com o grupo, planejamos diversas saídas pedagógicas para as turmas do G3 ao 1º Ano da Educação Infantil.
O planejamento e a escolha dos locais a serem visitados por cada grupo são feitos de acordo com a faixa etária e com os projetos desenvolvidos em sala de aula, facilitando a absorção dos temas e promovendo a ampliação do universo cultural das crianças.
Todos os anos, novas saídas são planejadas. É muito importante que os pais incentivem os seus filhos a participarem destas atividades de grande riqueza para o aprendizado e para o fortalecimento da autonomia.
Quadro de saídas pedagógicas 2011
| G2 |
| Pet Shop e Teatro. |
| G3 |
| Pinacoteca e Teatro. |
| G4 |
| Museu Afro e Teatro. |
| G5 |
| Catavento Cultural, Museu Afro e Teatro. |
| 1° Ano |
| Catavento Cultural, Projeto Musical e Teatro. |

Primeiro dia de aula, novos amigos, uma nova rotina a ser construída.
Para a maioria das famílias a adaptação ao ambiente escolar é um momento de grande expectativa e apreensão. Os pais temem que os filhos sofram, que se sintam abandonados e que não consigam superar esse momento inicial. Mas, ao mesmo tempo, desejam que continuem enfrentando desafios na conquista de novos espaços sociais.
Acreditamos na importância deste momento tão ambíguo e, assim, planejamos atividades e procedimentos para que a acolhida aconteça de forma singular e o momento seja especial, propiciando a formação de vínculos afetivos importantes.
Quanto melhor preparada estiver a equipe para receber os alunos, mais efetiva será a adaptação. A possibilidade dos pais observarem, de perto, o processo de adaptação de seus filhos contribui para que a relação de confiança se estabeleça entre a família e a Escola. Saber que a professora está preparada para se dedicar a um aluno de cada vez, também faz com que a entrega da criança seja feita de forma segura e intencional. Quanto mais segura e convicta a mãe estiver, mais tranquilo será este momento.
Além da equipe docente, a direção e a coordenação acompanham esse processo, acolhendo e orientando os pais quanto ao desenvolvimento infantil - as expectativas de aprendizagens e de comportamentos para esse estágio de desenvolvimento dos seus filhos.
