Em 2008 demos mais um grande passo no sentido de consolidar o nosso trabalho pedagógico iniciado há 20 anos, com a inauguração do Centro de Formação Continuada – FOCO, voltado para o aprimoramento de profissionais da educação, transmissão e aprofundamento da nossa proposta educacional diferenciada.

O objetivo é difundir e compartilhar os princípios que norteiam nossas ações, em busca da qualidade na educação, e contribuir não apenas com a formação do nosso público interno, mas com frentes que possam tornar mais democrático o acesso ao conhecimento produzido nos meios educacionais.

São várias ações formativas: palestras, como por exemplo, com Zabalza; assessorias para escolas, inclusive de outros Estados; oficinas; cursos, tais como o PROFA – Curso de formação de professores alfabetizadores, que em 2011 completa quatro anos de realização.

As modalidades:

• Oficinas – com duração máxima de 12h, têm por objetivo tratar de alguns conteúdos de forma pontual, tendo a reflexão da prática como apoio;
• Cursos - o objetivo dos cursos é aprofundar o conhecimento de determinados conteúdos. Possuem duração de 12 horas, ou mais, como o PROFA – Curso de formação de professores alfabetizadores;
• Palestras – Têm como objetivo, aproveitar relatos, experiências e a reflexões de vários assuntos;
• Pós Graduação - fruto de uma parceria com a Universidade de Franca (UNIFRAN) em Março de 2010 teve inicio a primeira turma de Pós Graduação com o curso “As Relações Interpessoais na Escola e a Construção da Autonomia Moral”. Em 2011 formou-se a segunda turma.

Vários profissionais que atuam em Creches, Centros de Convivência, escolas da rede Pública e Privada, Secretarias Municipais de Educação e Cultura, ONGs, além dos nossos funcionários, fazem parte dos grupos de formação.

Os cursos possuem duração de 12 horas ou mais, e têm como objetivo aprofundar o conhecimento em determinados conteúdos. Já as oficinas, cuja duração máxima é de 12h, têm por objetivo tratar de alguns conteúdos de forma pontual, tendo a reflexão da prática como apoio.

Veja alguns cursos e oficinas já realizados pelo FOCO:

Cursos realizados em 2011

1. Programa de Formação de Professores e Alfabetizadores – PROFA
2. Alfabetização inicial: a Prática em discussão
3. A prática inclusiva na escola regular – estratégias para construção curricular e acompanhamento de alunos com necessidades educacionais especiais e dificuldades de aprendizagem
4. Letramento digital e suas práticas em sala de aula
5. Leitura e produção de texto: como se faz?

Oficinas realizadas em 2011

1. A construção do currículo crítico da educação física na abordagem da cultura corporal
2. Contação de histórias no contexto escolar
3. Musicalização Infantil na escola: da Educação Infantil ao Ensino Fundamental
4. A África e os afrodescendentes para uma educação multicultural
5. O Papel de formador do coordenador pedagógico
6. Educação Inclusiva – Construindo estratégias para ensinar e aprender
7. Desenho – Artes Visuais na Educação Infantil
8. O Teatro como linguagem artística e possibilidade de reflexão de valores
9. Planejamento de sequências didáticas com crianças de 1 a 3 anos

• Palestra com Telma Vinha Setembro 2009
• Palestra com Joe Garcia Novembro 2010
• Palestra com Lídia Aratangy

Em Março de 2010, teve início o curso de Pós Graduação na Projeto Vida – “As relações interpessoais na escola e a construção da autonomia moral”.

A aula inaugural contou com a presença da professora Telma Vinha, que discursou sobre um tema importante e atual: “Moralidade e cognição”, despertando muitas reflexões.

A pergunta inicial “Qual professor não almeja contribuir para a formação de personalidades éticas?”, colaborou para que o bate-papo fluísse...

“Ao falarmos em moralidade, numa perspectiva construtivista, compreendendo o que acontece internamento com o indivíduo, constatamos duas dimensões muito importantes: a cognitiva e a afetiva, que caminham lado a lado, na construção da moral. Na dimensão cognitiva podemos dizer que a moral depende do raciocínio, possibilidades de ação, análise e hierarquização de valores. É preciso também ter conhecimento das consequências das ações, o que gera responsabilidade nas escolhas.”

Já na dimensão afetiva, a frase de Jean Piaget “A afetividade é o motor da ação”, nos dá um parâmetro da importância dos afetos em nossas relações.

Por exemplo: “Diante de uma colisão em um carro parado eu, que estou sozinho, aviso ou não o dono do carro? Deixo um bilhete?”

Refletindo... O que leva uma pessoa a colocar o bilhete? O que se sente, depois deste ato? Qual o sentimento se não tivesse assumido? Existia outra escolha – qual era o “querer” mais imediato? Qual foi o mais forte? Este é um pequeno recorte do que estudamos em nossos encontros semanais: refletir, discutir e construir.

Com o tema intrigante “As relações interpessoais na escola e a construção da autonomia moral”, com certeza compreendemos, cada vez mais, muitas questões que dizem respeito à essência dos relacionamentos.

O primeiro ano do curso foi repleto de muitas descobertas, reflexões e desafios e, agora, as matrículas para a nova turma 2011/2012, já começaram!

Veja um pouco mais sobre a turma que iniciou em 2010:

No primeiro encontro com a professora Adriana Ramos tivemos a oportunidade de discutir pesquisas sobre moralidade na perspectiva piagetiana, estudando as relações entre elas e as escolas atuais.

Com a professora Eliete iniciamos um estudo sobre como se dá o desenvolvimento cognitivo sgundo a epistemologia genética de Piaget, refletindo sobre como esse processo se articula com o desevnolivmento moral.

Estamos certos que esse curso é uma excelente oportunidade de enriquecer o desenvolvimento pessoal e profissional de todos, resultando em consequências positivas no trabalho pedagógico.

Carminha
Profª de Educação Infantil da Escola Projeto Vida e aluna do curso.

 

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