Curso destinado a professores alfabetizadores que desejam aproximar-se da concepção de alfabetização vinda das pesquisas de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky. O curso é dividido em módulos de fundamentação e didática, permitindo a análise e a proposição de situações do cotidiano que contribuem, desde o início, com a prática pedagógica.

Orientadora: Miriam Orensztejn - Formadora do Programa “Ler e escrever” e da comunidade educativa CEDAC.

Público Alvo: Professores Alfabetizadores

O Objetivo deste curso é ajudar o professor a identificar as necessidades dos alunos, planejar, desenvolver e avaliar as atividades que atendam as demandas específicas ligadas a alfabetização. Os encontros são planejados a partir dos materiais trazidos pelos professores participantes e, portanto, das necessidades apresentadas pelo grupo.

Orientadoras: Nanci F. das Neves e Elaine Ponce - Professoras da Escola Projeto vida, formadoras de professores da rede pública e de escolas particulares.

Público Alvo: Professores Alfabetizadores concluintes do PROFA e interessados na discussão de práticas alfabetizadoras.

A prática inclusiva na escola regular – estratégias para construção curricular e acompanhamento de alunos com necessidades educacionais especiais e dificuldades de aprendizagem.

O curso possibilita o aprofundamento da prática do acompanhamento de crianças e adolescentes com necessidades educacionais especiais e dificuldades de aprendizagem. Temas abordados: a retrospectiva histórica, a deficiência, as instituições e as intervenções escolares, pressupostos teóricos da constituição subjetiva do desenvolvimento. Questões abordadas: as dos diagnósticos, os tratamentos e as possibilidades da escolarização a partir de práticas de construção de adaptações curriculares significativas e não significativas.

Orientadora: Maria Eugênia Capraro de Toledo - Orientadora Educacional da Escola Projeto Vida. Formadora de professores da rede pública e de escolas particulares.

Público alvo: Educadores interessados no trabalho com a inclusão.

Oportunidade de refletir sobre questões de letramento digital em educação e vivenciar suas práticas. O curso tem como objetivos oferecer subsídios ao profissional de educação para promover o uso de mídias digitais e tecnologias web, aplicadas a projetos educacionais. Promover a vivência num ambiente virtual de aprendizagem na perspectiva do trabalho colaborativo além da prática de propostas de projetos em sala de aula.

Orientadora: Heloiza Lanza - Graduada pela USP e Mestre pela PUC-SP na área de linguística aplicada, educação e tecnologia. Há mais de 20 anos desenvolve um trabalho na área de educação profissional, treinamento e desenvolvimento de pessoas e formação de professores. Atua com educação corporativa em projetos de e-learning e no ensino presencial.

Público-alvo: Educadores de Educação Infantil, Ensino Fundamental e ONGs.

A proposta do curso é trabalhar com leitura e produção de textos a partir dos diferentes gêneros de discurso. Oferece aos professores de diversas áreas uma oportunidade de refletir sobre ensino-aprendizagem e sobre a linguagem enquanto ação em sua relação com as práticas sociais, tendo como base os Padrões Curriculares Nacionais. O programa do curso é dividido em duas partes: “Noção de Gênero do Discurso” e “Leitura e escrita, responsabilidade de todas as áreas do conhecimento”.

Orientadora: Elenice Rodrigues Souza e Silva (Professora de Língua Portuguesa e coordenadora de área da Escola Projeto Vida, assessora de Língua Portuguesa e formadora de professores de escolas públicas).

Público-alvo: Professores de todas as áreas do conhecimento.