curso de pós graduação na projeto vida
Em Março de 2010, teve início o curso de Pós Graduação na Projeto Vida – “As relações interpessoais na escola e a construção da autonomia moral”.
A aula inaugural contou com a presença da professora Telma Vinha, que discursou sobre um tema importante e atual: “Moralidade e cognição”, despertando muitas reflexões.
A pergunta inicial “Qual professor não almeja contribuir para a formação de personalidades éticas?”, colaborou para que o bate-papo fluísse...
“Ao falarmos em moralidade, numa perspectiva construtivista, compreendendo o que acontece internamento com o indivíduo, constatamos duas dimensões muito importantes: a cognitiva e a afetiva, que caminham lado a lado, na construção da moral. Na dimensão cognitiva podemos dizer que a moral depende do raciocínio, possibilidades de ação, análise e hierarquização de valores. É preciso também ter conhecimento das consequências das ações, o que gera responsabilidade nas escolhas.”
Já na dimensão afetiva, a frase de Jean Piaget “A afetividade é o motor da ação”, nos dá um parâmetro da importância dos afetos em nossas relações.
Por exemplo: “Diante de uma colisão em um carro parado eu, que estou sozinho, aviso ou não o dono do carro? Deixo um bilhete?”
Refletindo... O que leva uma pessoa a colocar o bilhete? O que se sente, depois deste ato? Qual o sentimento se não tivesse assumido? Existia outra escolha – qual era o “querer” mais imediato? Qual foi o mais forte? Este é um pequeno recorte do que estudamos em nossos encontros semanais: refletir, discutir e construir.
Com o tema intrigante “As relações interpessoais na escola e a construção da autonomia moral”, com certeza compreendemos, cada vez mais, muitas questões que dizem respeito à essência dos relacionamentos.
O primeiro ano do curso foi repleto de muitas descobertas, reflexões e desafios e, agora, as matrículas para a nova turma 2011/2012, já começaram!
Veja um pouco mais sobre a turma que iniciou em 2010:
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No primeiro encontro com a professora Adriana Ramos tivemos a oportunidade de discutir pesquisas sobre moralidade na perspectiva piagetiana, estudando as relações entre elas e as escolas atuais.
Com a professora Eliete iniciamos um estudo sobre como se dá o desenvolvimento cognitivo sgundo a epistemologia genética de Piaget, refletindo sobre como esse processo se articula com o desevnolivmento moral.
Estamos certos que esse curso é uma excelente oportunidade de enriquecer o desenvolvimento pessoal e profissional de todos, resultando em consequências positivas no trabalho pedagógico.
Carminha
Profª de Educação Infantil da Escola Projeto Vida e aluna do curso.
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By G.Marangoni
& M.lagrotta